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嘉兴一中第一届家长论坛
作者:政教处 发布时间:2004-12-26 点击数:3323

我们关心儿子成长   儿子带给我们快乐

高二(14)班 董纪超 家长

在我们父母眼里,儿子从小就聪慧。刚上幼儿园时,不到一个月的时间,就能把课本从头到尾背出来,不到读一年级的年龄,由于跟读时,期末语文、数学双百分而被允许升入一年级,小学毕业时,奥林匹克数学竞赛在余新小学唯一获奖,初中毕业时,考取了嘉兴市最好的高中――嘉兴一中,如今又顺利地读到了高二……看到儿子快乐地成长,我们心情无比喜悦,想起了儿子成长的过程。

一、我们为儿子有良好的品德而感到骄傲

1.儿子从小就体贴父母

在读小学五年级的时候,我们发现儿子的数学成绩有些退步,分析认为可能是年级高了,题目也难了。有一天,班主任杨老师给我家打来电话说:“他看了我儿子的日记,日记中写道,‘我的视力一天天下降,看不清黑板上的字,只能用耳朵听,可惜成绩也差了,请老师千万不要告诉我父母,怕他们为我担心……’”。听了杨老师的话,真为儿子小小年级,就能体贴父母感动得流泪。

2.尊敬老师,团结同学,为人正直

儿子对老师都有深厚的感情,对任课老师尤为亲切,经常给我们谈起老师的辛勤工作,才换来他们优异的成绩。在读初中时,有位老师遭部分家长的反对,而被换掉,儿子回家后我们看到他愤愤不平,流露出对老师深厚的感情。

曾经在初中担任班主任的郝老师,一直以我们儿子的事迹教育下一任学生。在儿子班上,在一位学生有点弱智,同学们经常取笑他,儿子却和他玩得最好,以自己优异的成绩和正直的品质在同学中树立威信,保护这位同学不被欺负。

因此,儿子善良的心灵,正直的品质,朴素的生活,被我们铭记在心,使我们感到骄傲。

二、和睦的家庭使儿子感到温暖

1.父母没有不良嗜好

我们俩工作几乎年年出全勤,勤奋努力,经常被评为先进工作者。邻居之间,从不闹矛盾,我们俩不抽烟、不喝酒、不赌博、没有不良嗜好,给儿子营造了良好的成长环境。

2.给予儿子无私的爱

我们和儿子在一起,总感到快乐,有说不完的话,嘘寒问暧,使儿子感到家庭的温暖。

三、学习上关心爱护,排忧解难

在儿子的学习生活中,经常给我们带来惊喜,给我们家庭生活带来了快乐。但我们深知儿子的成绩来之不易,我们要加倍关心和爱护。

1.正确对待考试成绩

学习成绩在一定范围内波动属正常,不必一定要得第一名。例如,一次考试中总分10分之间的差距没有质的区别。但有必要提醒:还有没有发展潜力?有没有尽力?

2.成绩下降需找准原因

遇到孩子在一段时间内成绩连续下降时,应该要为孩子排忧解难,找出成绩下降的原因,争取进步。我们儿子在读初三年级的最后关头,连续二次数学模拟考没有考好,我们和儿子共同分析失分的原因,最终发现做的题型还是不够新颖,跟不上时代

步伐。需要挑选一些适合时代热点的题型练习,补上这方面的知识。结果儿子在中考中考出了好成绩。

3.注意孩子的学习动向

如果一段时间里,孩子各科学习成绩全面下降时,要及时分析原因,提醒孩子改正。本学期第一次月考,儿子的成绩下降到第13名。原因很清楚:学校10月1 日放长假7天,儿子在家玩游戏,有时还玩到深夜。通过这次失败,我们及时对儿子进行教育,指出快乐是人的本能,寻找快乐也属正常,但要注意把握好“度”,要学会克制自己。经过教育,儿子认识到了不能荒废学业,贪图享受,期中考成绩也回升到第5名。

4.注意孩子的学习情绪

孩子几次考试成绩不理想时,会为考试担心,做家长要及时鼓励。譬如说,“我们相信你,只要你努力就行”之类的话,给孩子以信心和力量。

四、正确处理和女同学的关系

当今社会,是一个日新月异的社会,各种传统观念受到冲击和挑战,男女同学的正常交往也是必然,但保持纯洁的友谊也许是最美好的境界。在初中阶段,儿子和女同学之间通电话,交流作业,互相借阅书籍,我们一般不反对,因为儿子还小。我们现在对儿子要求就不同,经常提醒儿子,高中生不能谈恋爱,要为实现人生的远大目标而奋斗!

是啊,随着孩子的一天天长大,我们做父母要关心孩子的成长,做孩子的良师益友,才能使孩子幸福,快乐地成长。

 

春风化雨   润物无声

――如何培养孩子学会做人

高二(11)班 黄瑜雯 家长

春天,是一个万紫千红,百花争艳的季节;又是一个躁动不安,狂风暴雨的季节。

中学生正处在人生的春天。在成长的过程中,常常被错综复杂的心理矛盾缠绕着:时而充满着希望与激情,时而又满怀着失望与沮丧。就像天空的云彩,飘浮不定,难以捉摸。心理学家史坦勒豪尔称这段时期为“狂风暴雨”的时期。他们对面临的这个世界既感到新鲜、好奇,又感到陌生、不解。思考的问题非常多:学习上的,生活上的,情感上的等等。思想是从不定型的、半成熟的向定型的、成熟的方面发展。为此,我们在促使他们学习的同时,必须先解决他们在成长的过程中所遇到的困惑与疑难,因为这些困惑与疑难互相关联,一方面的成功会加速其它方面的成功,某一方面的失败会阻碍其他方面的发展。所以每解决一个困难,他们就向成人迈进了一步。

教育是人文的。教育,通过“教”来化人,育人,培养出学生的人文精神。中国有几千年的人文,这种人文精神化育出中华民族、中华文化特有的灵魂。经久不衰,生生不息,维持着我们民族的生存。人文精神是通过人文教育熏陶、培养出来的一种高尚的道德,是个人社会需要的终极关怀,是要关心人、集体、国家、民族、社会、自然界。是人的精神世界的需要,是人成为一个“人”的精神需要。人文精神是人类最宝贵的求真、求善、求美的精神,它对人的心灵施以关爱,而这种关爱正是当代中学生迫切需要的。

人类进入了21世纪,科技发展一日千里,中国经济也在高速发展,教育由精英向大众普及,竞争日趋激烈,“应试教育”愈演愈烈,一切以高考的分数为标准或主要标准来评价教育的思想,使教师的“教”和学生的“学”更加趋向功利主义。考什么教什么,学生成了知识的容器,把自己的青春年华和活力都付诸课本知识内,使学生的全面发展成为不可能,甚至是畸形发展,学生只看重自己的成绩,缺少对他人(自己)和社会的关心。

唤醒学生关爱生命

请看一则事例:张家港市实验学校曾经发生过这样一件事,一位女同学把在校园里捡到的一块手表藏在书包里打算带回家,老师发现了就给她讲道理,没想到她却理直气壮地说:“我妈妈说了,捡到的东西就是自己的。”于是,老师找来了她的家长,告诫他们注意自己的一言一行,培养孩子诚实守信的品德。老师的话没有激起这对夫妇什么反应,可说到他们的孩子最近学习不太好时,父亲的情绪顿时激动起来,“小孩子小偷小摸不算什么,长大了会改的;学习不好可不行,将来要吃大亏。老师可得为我抓紧点!”

这种“以分为本”的观念现在已经很普遍,无论是家长还是一些教师,对学生的要求都显得有点急功近利。我们很多家长教育自己的孩子立志要当科学家、政治家、艺术家或企业家,却忽略了培养他们做人的基本准则。

温总理说:“没有爱就没有教育。”人文教育之所以重要,是因为它是以关爱为前提的。人类如果缺乏“爱”,人类的精神世界将一片漆黑。“爱”就是人文关怀,就是人类的心灵之灯。在日常生活中就是关心他人(自己)、关心社会,进而增强为社会服务的能力。爱因斯坦讲过:一个人一生最宝贵的财富,是在物质财富和精神财富上对社会所做的贡献。他因此推断出,居里夫人对社会的影响,与其说是她的才华与智慧,不如说是她的人格与精神。

当代著名的英国历史学家汤因比说:“自从人类在大自然中的地位处于优势以来,人类的生存没有比今天再危险的时代了,”“不道德程度已近似悲剧,而且社会管理也很糟糕。”(《展望21世纪――汤因比与池田大作对话录》,国际文化出版社1985年版。)

学贯中西的钱钟书说,小孩子思想的形成完全在于“我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会”。如果社会风气好的话,小孩子是可以“不令而行”;如果社会风气不好的话,“虽令不从”,所以说未成年人(小孩子)是无知的,也是无辜的。鲁迅有一篇文章,叫《我们怎样做父亲》,用鲁迅的话说就是:我们要关住黑暗的闸门,放孩子到光明的地方去。

唤醒学生尊重生命

张先生的女儿在深圳某中学读高一,开学的第三天突发阑尾炎而腹疼难忍,连走路都十分困难。于是,她向同桌女同学借手机,想让家长来接她去医院。然而,那位同学明确表示不借:“我手机的话费不多了,不能借你用。”她又先后向4位有手机的同学求助,对方都表示不借。万般痛苦中,她悄悄伏在桌上流泪。直到中午快放学时,班主任老师发现她情况不对,才打电话通知到家长。

“救命电话都没人肯借,真是令人难以置信。这样的孩子长大后,谁还敢指望他们为社会为他人奉献什么?”张先生谈起女儿的遭遇,心情难以平静。

人是情感的动物,是什么促使这些学生面对生命都这样麻木不仁,无动于衷的呢?这不得不引起我们的深思。

匈牙利爱国诗人裴多菲说得好:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”人的生命是最宝贵的,给人的只有一次,他们是因为什么而抛弃生命的,他们与这位伟大诗人可以说是背道而驰。我们的教育要教会学生尊重生命,关爱生命,不能让生命失去家园。除非有比生命更宝贵的:为了祖国的自由与发展,我们才能舍弃生命、家庭和爱情。这是生命的价值导向。

这就是我们要提倡的个人生命观,集体价值观,社会发展观。当然这是两面的,个人的付出推动社会的发展,社会的付出又为个人的发展提供了空间。他们互为推动,互为促进:社会关爱个人,个人关爱社会。这样的社会才是和谐的、有序的、健康的。给学生以关爱、以温暖。然后他们用获得温暖的身心再去温暖他人,去关爱社会,这是人文精神的扩展和延伸,也是人类社会之所以生生不息的源泉。

西方75位诺贝尔奖金获得者在一次集会后发表的宣言中认为,如果人类要在21世纪继续生存下去,避免世界性的混乱,就必须回首二千五百年前的孔子的道德智慧。(参阅新加坡吴德耀《古今人对孔子的评价》,载《走向世界》1989年第5期)

“五四”以后,我们丢掉了中华民族固有的道德传统,当代社会,我们再三强调中华民族要复兴,那么,怎样才能复兴,我们只有重建我们固有的传统道德,使之发扬光大。

《论语》提出了“为己之学”,“古之学者为己,今之学者为人”。《论语》里讲得非常清楚,“古人”求学不是为了师长,不是为了家庭,不是为了简单的社会要求,而是为了塑造我们的生命,发展我们自己的人格,发展我们内在的人格资源,是为己之学。《中庸》里说:假如我充分地了解了自己的人性,就可以了解一般人的人性;如果我了解了一般人的人性,就可以了解物性;如果我真正地了解了物性,就可以“参天地之化育”,如果我可以参天地之化育,就可以与天地为参。这也就是说,人文关怀就像天地一样博大,普照万物,化育万物,使万物像自然一样朝着和谐、有序、健康的方向发展。这是人文丰富的内涵和全幅的展开。

唤醒学生塑造生命

北京一所重点中学一个高三毕业班。这个班有49人,其中30人考上了清华、北大,他们的成绩十分出色,他们是如何取得这些成绩的呢?这个班的班长以671分的高考成绩名列北京市第4名,他在向全校同学讲述他们的成长体验时,引用了班主任金从武老师的一句话――“努力不一定成功,但成功我们必须努力。”他说,金老师常说,中学学习的本质就是学做人,做人的首要条件是身体好,做人的规范是有高尚的道德,做人的资本是有一技之长,对学生而言就是学有特长。金老师为这个班设计的高中阶段做人的目标是“做身心健康的中国人,做促进国家发展的中国人,做影响世界发展的中国人”。

三年中,学生们在金老师的带领下一点一滴地实践这个目标,金老师说,“我们传授的知识只是思维的材料,培养能力的载体,我想比传授知识更重要的应该是教他们做人,教给他们做人的原则和求知的本领。”

金老师的实践证明了陶行知的一句话:千教万教教人求真,千学万学学做真人。这就是人文教育,人文精神。只有这样学,学生才会学得生机勃勃,才会学到做人的道理和做事的本领。

中学生生命的塑造,取决于教育者的教育水平;中学生做人的热情源于教育者做人的激情,我们要唤醒学生塑造生命的意识,首先是要唤醒我们众多教育者的生命意识,其次才能唤醒受教育者的生命意识。

邓小平同志曾经指出:“一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的优势是任何国家比不上的。”这说明要把我国的人口负担转变为巨大的人力资源优势,出路在教育,而教育的出路在于用人文精神去加强和改进学生的思想道德建设。现阶段,我们只有以人文精神为突破口,才能从根本上切实加强和改进中学思想道德建设,使新世纪的学生真正在思想道德和能力水平上能够全面发展,成为一个心智两全、和谐的人才,成为社会主义建设事业的合格接班人,为中华民族的伟大复兴贡献力量,进而推动整个世界文明的进步和发展。

 

做孩子愿意亲近的家长

高一(7)班  王沁 家长

按中国传统家庭礼教,父母永远处于一种主动的位置,孩子不管从主观上是否愿意都处于被动的地位,即使孩子长大了,她们也因囿于习惯、等级、强制力、利益驱动等因素而不得不处于被动地位。但是从人的心理学角度看,在可能的环境和情况下人们总乐于处在一个主动的位置,或者至少从表面上看来被动者愿意处于一个平等甚至主动的位置。“我决定”、“我愿意”、“我喜欢”、“我认为”等这样的语境也是孩子长大后所乐于见到并且让她为之心情愉快的。当听到“你应该”、“你必须”、“你可以”等语境不要说孩子,即使我们自己也会本能地排斥,大人如果在这种语境下工作尚且可以递交“辞职报告”,但是孩子们呢?她们有“辞职权力”吗?因而她们往往会因为敬畏而沉默,因为“说教”而逃避,因为“必须”而反抗,甚至形同陌路,永不言败,抗争到底。这与其说是家庭的悲哀,倒不如说是父母的悲哀,因为你们是家庭理性的代表,孩子只能在你们理性的呵护下,才能“茁壮”成长。

在家庭教育中,一般情况下,由于父母多于孩子对事物发展规律的信息,不论在判断能力和驾驭能力都高于孩子,因此往往处于一种主动位置,这是客观存在,不是吗?大人们动辄就说:“我走过的桥比你走过的路还长,我吃过的盐比你吃的饭还要多”,这无可非议,这就是资本,但可怕的是有些父母硬是还把它当作训斥和教育孩子的资本。而我们的孩子们呢!由于对社会以及事物的复杂性、认知性所困(信息不对称)而自觉处于被动位置,往往容易产生警惕、质疑、受到指挥或引导的感觉,常此以往,她们会感觉自己始终处于被动甚至错误之中,就会本能地排斥。所以,要把生活在当今信息化社会中的孩子培养成人,要求我们做父母的通过一些技巧和方法,不着痕迹地将自身的宽容、诚信、知识、判断力传递给孩子,将父母的“你应该”“你必须”转变成孩子的“我愿意”、“我认为”。要实现轻松愉快的传输式教育,关键就在于父母如何巧妙地将自己的正确理念转换成孩子的正确思维和判断,将“主动”与“被动”的角色对立,转化成协调统一。在孩子成长过程中逐步学会由主动的、灌输式教育向平等的、传输式教育转变,渐渐形成一种尊重孩子独立人格的欣赏式教育。大人真不该总以居高临下的态度看待孩子眼中的一切,学无先后,达者为师,试着和孩子们同一起跑线上走未来的路,家长会更早地赢得孩子的尊重和欣赏,那时候的教育就会更有效、更有乐趣。

比如,同样是孩子在日常生活中的出错,不同的处理方式结果就不一样。那是女儿小学五年级,我家搬了新居,在装修一新的客厅中养起了漂亮的水泡金鱼,一天我刚下班回到家,看到妻子正在清理鱼缸,她告诉我金鱼全死了,原因是女儿过量喂食撑死的。就在我走向女儿房间提高嗓门要训斥时,妻子快步挡住,手按在我肩上,说:“想想看,我们养的是孩子,不是鱼!”妻子的话提醒了我:作为父母,分清轻重缓急是多么地重要,那些过量进食的金鱼已死了,女儿也非常懊恼和害怕。想想,孩子有了这次失败,她今后还会犯同样的错吗?再去伤害孩子,只能是错上加错,况且有了这次教训,同时也增长了她的生活常识。于是我叫出女儿,指着鱼缸说:“女儿!没有鱼的鱼缸才叫天下一绝,了不起,我女儿做到了”,她“扑哧”一声不好意思地笑了起来,“女儿!怎么样,正好教你如何用吸管吸水吧”,当然,她非常乐意地开始和我一起干了起来,用海绵、棉巾擦净了鱼缸,完了,她高兴地说:“爸爸,星期天我们上花鸟市场,我一起帮你挑选更漂亮的金鱼,我已知道该如何喂鱼和吸水了”。

日常生活中孩子出错是常有的事,关键要让孩子有一个轻松的环境考虑并明白错在哪里,让她意识到不用去害怕错误,错误只不过是通向未知的大门,而那些未知是科学新知识的源泉,即使真的不能从错误里发现什么,至少孩子们也能从中学到如何去宽容别人的错误。

当然,孩子在成长的道路上,有些“犯错”必须加以严肃的警示,比如不拘小节,欺负弱小等,一旦放任以后就难以收拾,其实也大可不必呵斥,“沉默教育”也能达到事半功倍之效果。如用于暗示:父母要求孩子做到的,就应该自己首先做到,在沉默无声的行为之中,给孩子做出了暗示,从而收到“不令而从”的效果。体现威严;发现孩子语言轻狂放肆或行为不检点时,可以采取沉默的态度,这样,孩子就会感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量,于是会自觉地收敛起不良行为,以此方法代替批评。父母在批评和劝诫孩子时,最容易犯的毛病就是当众把孩子说上一通,容易伤害孩子的自尊心,导致孩子的抵触和反感。因此有时候,用沉默来代替对孩子的直接批评和斥责,反而可以达到预期的教育目的。

人是需要鼓励和激励的,孩子们在运动场上如果没有竞技的对手,没有全场同学们的“加油”声,她的潜能就无法发挥出来,她的荣耀必须要有人去欣赏,如果没有人的赞叹就不存在自豪。所以,作为家长适时地放大你孩子的优点,去欣赏她的长处,她会在松驰中把自己的优点做得更优秀。记得我女儿小时候字写得并不漂亮,她自己也有些窘迫,但是,她把自己的名字用行书写得有模有样,我就大加赞赏,并让她用钢笔和毛笔分别写在纸上贴于墙上,有一次朋友来家小聚,都说孩子的字写得不错,我也对着女儿投去了赞许的眼光。从那以后,我发现女儿开始经常躲在房中练习书法,书写水平有了很快的进步。其实,孩子身上有许多是平凡的,诸如“只能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑,缺乏赏识等原因常常被忽略了,而父母注意适当的放大优点,加以赞赏,每个平淡无奇的土壤里,都蕴藏着一座丰实金矿,只要父母加以引导,变为她自己愿意肯去挖掘的行动,沿着它也会挖出令她自己都惊讶不已的宝藏……

孩子是父母的希望,望子成龙是每个家长的心愿,但孩子的健康成长并非一蹴而就,不是靠训斥、督学就会使孩子养成自觉行为的,作为家长要把学习之重要的理念传达给孩子,也要通过日积月累启发的方式,慢慢地引导,甚至多次反复,最后才能巧妙地转换成孩子自觉行为,激发其主动的求知欲望。比如同样要使孩子认清当前首要任务就是学习,如果用“少壮不努力,老大徒伤悲”这些老古董或者“现在不用功,将来无功用”等道理大加理论,孩子认为就是“穷唠叨”,“一只耳朵进一只耳朵出”。如果我们家长注重对现实生活中的一些小事加以积累灵活运用会使孩子在愉悦中接受同样的理念。那是孩子小学毕业放暑假,我带着她去旅游看大海,我们在海中戏水回到沙滩,我说:“我们来个小游戏测验一下你的悟性好吗?”,女儿一听做游戏来了劲,我拿来一个喝水用的广口瓶让女儿去捡鹅卵石大小的石块放入瓶中,直到石块高出瓶口,再也放不下了,我问道:“瓶子满了吗?”,“满了”,“真的?”,女儿肯定地点点头。

我伸手从沙滩上捧了一堆沙,倒了一些进去,去敲击瓶子壁使沙子填满了下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗?”我第二次问,但这一次女儿有些明白了“可能还没有”,“很好!”我赞许女儿的谨慎,然后,我让女儿取来海水倒进瓶中直到水面与瓶口平。抬头看着女儿,问道:“这个过程说明什么?”,女儿会心地一笑告诉我:无论你的时间安排多么紧凑,如果你确实用心努力,你可以做更多的事。

“可以这么理解”,我说“但它不是我真正要表达的意思。这个游戏告诉我们:如果你不是先放大石块,那你就再也不能把大石块放进瓶子里了,那么,什么是你现在这个年龄阶段的大石块呢?”“好好念书吧!”女儿若有所思地回答道。“女儿,人有许许多多的事要做,但要切记先去处理这些‘大石块’,否则,一辈子你什么都不能做到。”通过一些生动有趣的事例可以让孩子在愉快中接受家长的“苦口婆心”,在浅显中明白深刻的道理,让她知道了比起学好知识,其它的事情只能是“”沙子、“水”而已。

人们常说人无远虑,必有近忧,每个人都面临着各种各样的问题,有些事业有成的父母为孩子的不学无术而担忧,有的孝子孝女为年迈多病的父母而发愁。孩子也有她自己面临的困惑而无法解决,关键的问题是要准确地发现孩子最关注、最担心的问题。目前在我国的应试教育中,孩子最关注、最担心的就是每次考试的成绩,家长也是因过分注重孩子考试的结果,而往往忽略孩子整个学习的过程,当然考试的成绩是衡量掌握知识的一个重要方面,但作为家长,我认为在这过程中关键看孩子二个方面是否做到了,第一,是否尽了自己学习生涯中的责任;第二,学习方法是否正确。如果你的孩子都做到了,就应该加以全盘肯定,既使一时疏忽和紧张而没考出好成绩,这只是心理因素所致,孩子毕竟还是孩子,大人职称考试有几个不紧张的,她们只要认真对待了整个学习的过程,家长就应该放弃对孩子的过分苛刻,给她们留下一爿蓝天,一个喘息的空间,让她自己去思考问题、调节心态。记得一位现任某跨国公司中国总监的北大毕业生是这样告诫名校毕业生的:在社会这个大熔炉、大考场上,任何金字招牌、水晶招牌、钻石招牌都无济于事,如果没有从零开始的心态和发奋努力,北大毕业就真的等于零。孩子的家长们!你的孩子在校学习,除了学习知识,考上好的学校之外,更重要的是学到正确的思维方式,健康向上的精神,在孩子一生的考试中,“偏科”是会吃大亏的。只有让孩子把自己最关注、最担心的问题,能得到自己最亲近的人――父母的理解,才是她们最欣慰的,才能让他们放下思想包袱,从头再来。

                               

身教重于言教

                ─ 浅谈我对孩子的教育

高一(6)班 钱戴超 家长

[内容摘要]振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望是教师。孩子是家庭的希望,更是民族的希望和未来,而家庭是孩子的第一所学校,家长又是孩子的启蒙教师。家庭教育对孩子的成长有着其独特的、无可替代的重要作用。故每个家庭要给孩子营造一个良好的教育环境,留给孩子一个自主的空间,使孩子在和谐、宽松的家庭里健康的成长。下面结合自己对就孩子的教育谈几点做法愿与大家共勉。

[关健词]家庭教育 营造氛围 培养习惯 重视交流开创空间

一、           以身作则 身体力行

身教重于言,身正不怕影斜。教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。前苏联著名的教育家马连柯说:“父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点,这是最基本的教育方法。”俗话说:话千言、道万言,不如做个好样子。父母的言行对孩子人格的形成起着潜移默化的作用。因为“儿童是从观察中学习,而不是从说教中学习,因此家长要求孩子做到的自己首先要努力做到。儿童教育家孙敬修先生曾说:孩子的眼睛是录像机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是计算机,他形象地告诫家长,要培养学生良好个性品质,家长自己必须言行一致,表里如一,为孩子树立榜样,只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用,有着不可估量的教育效果。为培养孩子做一个为社会有用的人。适应社会的要求,为社会服务,家长必须教育以身作则身体力行。                          

、重视培养孩子良好的习惯

俗话说:“没有规矩何成方圆。”人的性格形成源于儿童早期的行为习惯,而养成何种行为习惯则取决于家庭的养育方式。在家庭中制定明确的行为准则并采取持久和渐进的步骤加以强化,才能使学习形成良好的习惯。革命导师列宁父母的家教,可为我们提供借鉴。列宁小时候,他们家就制定了几条不可动摇的规矩:每天晚间有一段安静的时辰,绝不许破坏;任何人不得在桌上乱放书刊杂志和学习用品,完毕必须归置在合适的地方,以保证桌面整齐和易于保持卫生。订出后不行就是不行,不得作任何让步。学习毕竟是艰苦的,他们家绝不允许孩子扔下没做完的功课去干别的事。正是这样良好的家教,使少年列宁养成了尊重家庭成员,保持自制能力的习惯,发展成为能埋头苦干、能长时间集中注意聚精会神的品格,正是这些优良品格奠定了这位伟人一生事业的基础。因此孩子行为习惯的养成教育也不可轻视,父母必须从养成孩子从小做一些力所能及的事件。培养孩子从小有责任心。正如人民教育家陶行知先生说“教要从小教起,幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材!孩子是家庭的希望,是祖国的未来,为了孩子的,为了国家的未来自觉担当起家庭教育的重任,以平和的心态和崭新的家庭教育理念当好孩子的良师益友,用我们的精心呵护营造孩子健康成长的家庭乐园。

三、           良好的育人环境造就一代新人。 

A、培养孩子的耐挫折能力,刺激他对精神压力的耐受性,促进孩子康复能力的提高,增强孩子承受逆境考验的能力如当他的学习考试受到了失败时,你应该要采取有效的办法去安慰他,鼓励他,如在今年上半年的嘉兴一中提前招生,对初中三年级学生一次极大的思想打击,可以说是一次不平等竞争。他们的想法家长是无法替代,他们的价值观、人生观家长无法预料。因此在这关键时候,作为家长如何把握“分寸”和“度”,认真对待提前招生,正确处理好学校、家庭、社会、孩子的矛盾。让孩子用良好的心态面对现实,加倍努力学习考去自己理想的学校(高中)。

B、诚实守信,培养孩子对自己的过失行为负责的态度。我们知道当一个人知道自己犯错误时候,内心都有一种要接受惩罚的准备,无论是小学生还是中学生,这是一种心理要求,为自己愧疚承担责任,以取得心理平衡。但由于孩子小,缺乏一种自己调整的能力,他可能会逃避责任,可这恰恰是给予诚实守信教育的良机,要让孩子懂得什么是责任,并学会承担责任,父母不要去做一些过节行为伤害他们幼小的心灵。

C、培养孩子良好的社交能力与适应环境的能力。以情绪稳定平衡,善于自我控制,在任何时候的活动要受到心情的影响,好的心情使我们身心,精神焕发,干劲倍增,能提高工作效率,不好的心情会使我们无精打采,萎靡不振,会降低工作效率,使生活抑郁沉闷,黯然无光。孩子也常常也会碰到不愉快的事,这种情况下,作为父母应该给予合理的亲情教育,心平气和地与孩子交流,稳定的情绪,不呵斥,不强求孩子去做他现在不想做的事,给一个时间自我去调节。

四、  交流沟通,瞄准孩子的思想变化

无论从那家报纸、那个电台,看到的听到的,令人担忧的那一桩桩、一件件孩子自杀事件,这些事件的发生是无法挽回已经造成的惨痛事实。反思存在的主要因素,由于孩子在社会、家庭中存在不尽人意的家庭教育,特别是单亲家庭的父或母忽视了对孩子的教育,大人看来微不足道的事,而他们却觉得无人可以理解,在家庭里学习和生活环境不良缺少父母的关心和理解,有一种不健康心理因素的存在认为只要用离家出走或死亡可以解脱自己。这是一个多么严重的信号,可是有的家长认为我们自己只要多挣钱,让孩子能有钱读书给孩子优越的物质生活就完成了作为父母的职责,孩子能有什么想法,让他们去想吧,听话就可以了。鲁迅先生曾经说过:“教育孩子,首先要理解”。尚不先行理解,一味蛮做,便不碍孩子的发展。“其次要指导,决不能用前人的同一模型无理嵌定,长者须是指导者,协商者,却不该是命令者”。再次是解放,交给他们自主的能力,鲁迅先生提出的理解,指导、解放对我们开展正确家庭教育具有指导意义,家长只有倾听孩子,理解孩子,用正确态度面对孩子才能深入了解他们的思想,正确对待孩子的思想,才能尝试家庭教育的成功喜悦。

五、  留给孩子一个自主的空间

家庭是社会细胞,家庭中每一个人员应该是一视同仁的。孩子是父母的希望,也是家庭的一员,他有着自己独特的一面。望子成龙、望女成凤,父母希望孩子是天才、博才多学,多艺多能,但也知道任何一个天才或成功者的背后付出了多少心血,他们不知尝试过多少失败的苦果经历。俗话说:“一口吃不出一个胖子来”,当父母的急是不可能急出成才的孩子,靠父母过分的严也严不出成才的孩子,而我们应该面对事实,营造一个宽松的环境,留给孩子一个自主的空间,一次成绩或实践的失败,家长应该多一点鼓励和关心,少一点责备和埋怨与孩子们一起找出失败的原因,鼓励他、教育他,哪里跌倒哪里爬起来。古人语:“失败是成功之母”,只有经历失败才知成功的艰苦,只要经过失败的成功,才能树立起学习兴趣,只要留给孩子自主的空间。孩子才能更放松地学习,到书的海洋中求知才能积累丰富的知识。当然,没有压力,孩子可能会缺乏责任,但压力过重,为影响孩子的身心发展和学习,要处理好这种关系不是一件容易的事。因此父母必须认真学习,关心孩子每一个方面.才能使孩子体念到家庭的温暖,只要孩子能够健康成长,那时父母最大的欣慰。

家庭教育作为全社会都十分关注的话题,父母同时也希望自己的孩子将来成为一个对国家、对社会有成就的人,可是当前在整个家庭教育中还存在很大的弊端,需要全社会去努力,通过全方位的努力,使我们早日走出家庭教育存在弊端的误区,成为孩子生活和学习的主人。我愿所有的家长和我一样希望自己的孩子品行兼优、身体健康、学业进步。

 

《假如生活欺骗了你》

――一封妈妈写给儿子的信

高二(4)班 何一凡 家长

时间如白驹过隙,母亲还沉浸在往日的温情回忆之中,儿子已是人高马大的初中毕业生了,他渴望着脱离熟悉的家的视野投入新的生活。在他的眼里,前方是新鲜的高中住校生活,是充满理想的大学校园,是实现梦幻的社会大舞台,他的字典里还没有灰色的辞藻,他的生活中闪现的都是青春年少的神采。青青的树苗长成挺拔的大树,外表会逐渐变得粗糙斑驳,内心会刻下一道道的年轮,树叶枝干会经历四季风霜雨雪的侵袭。人生的岁月就像一颗树的生长,如果弱不禁风,如果不堪纷扰,如果根不坚定,如何立足,又如何参天。

   所以,我想对我的儿子说:

禾,你一直是那么喜欢苏联卫国战争时的那一首《青年团员之歌》,尤其喜欢里面抒情的这一段旋律和歌词:“我们再见了亲爱的妈妈,请你吻别你的儿子吧,再见吧妈妈,别难过,莫悲伤,祝福我们一路平安吧”,现在你踌躇满志的样子真像是一名即将辞别妈妈踏上征程的战士。你在整理尚未丰满的羽翼,要练习单飞了,你对自己的未来充满了热烈的憧憬,可是妈妈却要往你的热情里面添几瓢冷水。

禾,生活可能会诱惑你。你现在还年少,生活已经展现给了你太多的灿烂内容,令人目不暇接,你从小崇尚科学,喜爱文艺,钻研电脑,热衷运动,沉湎写作,兴趣不断,爱好连连。大千世界无限,值得留连的东西太多,但人生有期,当这些与你将来所担当的事业和责任争斗时,你要有所割舍,要学会适时的放弃,只有男子汉的安身立命之本才是最重。弱水三千,你只能取一瓢饮。

禾,生活可能会待你不公。正义女神也有她小憩的时候,法律或道德都不是万能的,人生处处会多不如意,付出许多,也许得到甚微。人生从来就伴随着苦涩,你要有男子汉的胸襟,不要太在意个人的得失,有时的忍辱负重也未尝不可,该退却时且退却,与人相争,倒莫如放弃,豁达淡泊一些好。生活中的一扇门关闭时,会在别处为你打开一扇窗,你会看见人生另一面的风景。

禾,生活可能会戏弄你。你心地纯真善良,可能难以提防人生旅途中的陷阱。你要知道,会有背信弃义,因为信义不是刻在人的脸颊上面。会有伤痛,但往往伤痛是幸福的伴侣。会有离别,而人生聚散本是平常事。会有起落,可能落就是起的开端,人生就是起起落落的过程。经历挫折、困境、磨砺、坎坷,本是成长为一个真正的男子汉所必修的功课。

禾,生活可能会欺骗你。没有人能够真正扼制住命运之神的咽喉。渴望达到人生预定的目标,可命运的缰绳却总是不在自己的手里,看似明确的路标也可能把你引向歧途。建造雄伟的嘉峪关,可以精确到结果与设计只有一块砖的出入,但人生结果可能完全背离初衷。渴望轰轰烈烈,实际却平平淡淡,崇尚理想,生活中的理想却可能是阴谋,像潘多拉的魔盒,像海上诱惑水手的女妖歌声。穷尽力气,世界依然故我,自己却行囊空空。禾,且当人生是一趟百年的跋涉旅途,哪怕最终只有无奈,但行程中用心细细浏览一路的峡谷平川、晨露晚霞的景致,慢慢品味旅途中老天给予你风雨洗礼的滋味,也是美丽的。过程的本身就是一份沉甸甸的收获。

禾,当人生的轨迹爬上你的额头时,当岁月的秋霜染白你的鬓角时,那时的你也许会明白,生活其实是一位高明的魔法师,披着绚烂外衣的魔法师在不动声色之间向你展示着魔法,快乐也罢,痛苦也罢,富欲也罢,贫穷也罢,鲜花也罢,荆棘也罢,掌声也罢,寂寞也罢……都是这位生活大师对你的馈赠,都是值得你珍惜的人生财富,禾,你要勇敢面对。生活像个大舞台,可如何高明的画师都难以描绘出变幻莫测的生活景致,个人的理想和名利只是涂抹在生活舞台布景上的颜料,五彩缤纷的色块固然诱人,却必须附着于生活,禾,平凡、平淡、甚至平庸才是生活的本色。舞台可以重新布置,剧情可以另外设计,人生亦无常,无论将来身为平常普通人,还是成名成家,禾,人的精神都应当是独立的,人格应当是高尚的,内心应当是宁静的。任何境地之下,都应当守住自己的那一份坚毅、坦然和高贵。

禾,你是妈妈放飞的希望,妈妈相信,你会飞得很高,会飞得很远,如鲲鹏展翅,翱翔万里蓝天,以后的历史要由你自己亲笔记录,妈妈不再替你捉刀了。妈妈只是守候着,等待着你每一次的平安归航。

 

做一名合格家长

高一(4)班 朱镇 家长

怎样才算是称职的家长,现成没有固定的模式可循和标准衡量。在孩子的成长过程中,由于“望子成龙”的观念的驱使,大多数家长都倾注了大量的精力和相当的财力,希望自己的孩子能按照父母亲设计的人生轨迹向前迈进。然而,由于每位家长对孩子的期望值不同,对孩子设计的人生轨迹不同,对“怎样的孩子才算成功”的认识不同,以及孩子性格的差异,因此,施于家庭教育的理念、方法也不尽相同。在现实生活中,我认为,在孩子的学习成长的过程中,通过学校教育、辅之于相应的家庭教育,使自己的孩子实现他自身追求的人生目标,而这个目标又是父母、学校所期望的,那么,这样的家长应该说是称职的。

在当今纷繁复杂、日新月异的社会,如何做一位称职的家长,引导孩子在学习成长的路程上顺利茁壮,是现代父母亟需探讨的命题。对我来说,既是一道难题,因为,我孩子从小学到高中的各个学习阶段,每次所取得的成绩离成功的目标差关键一步,这道难题的结症,我始终未能解开;同时这又是我必须面对无法回避的难题,因为,伴随着孩子的学习成长,我必须采取相应的方法,继续把这道难题做下去,寻找解开难题的结症。伴随孩子从小学到高中的成长过程,作为家长,我认为学习上关爱、教育上严格、信息上沟通、言行上榜样是一个称职家长必须做到的。

学习上关爱。孩子是父母生命的延续,是父母生命中的瑰宝,天下父母都疼爱自己的亲生骨肉。在读书阶段,父母亲都将爱倾注在孩子的学习上,为孩子营造一个温馨家居环境,为孩子创造良好的学习条件。温暖安全的家是孩子学习成长的最佳场所,在和谐、温馨的家庭场所里,培养孩子良好的生活、学习习惯和健康向上的心理性格,同时培养锻炼孩子基本的生活技能,适当做一些家务。“爱是接纳、爱是付出、爱是责任”,热爱孩子才能使孩子在我们理性的期待中独立、茁壮。通过父母亲爱的引导,使孩子朝着父母喜爱的方向去做。

教育上严格。也许是我对孩子的期望值过高的缘故,从小学到高中,我一向对孩子在学习成绩上要求较高。针对我孩子性格好动、外向及容易骄傲自满等特点,在学习上高标准,要求他向优秀的学生看齐。当取得成绩时,以找差距、总结不足为主、鼓励表扬为辅,当考试不理想时或犯了错误时,以分析原因为主、批评为辅,允许孩子有自我表白的机会。说实在的,孩子犯错或成绩不理想时,也有发脾气、苛刻责备的现象,但火头过后,及时抓住机会,跟孩子讲做人的道理、学习的重要性,增强孩子学习的责任感,发挥其内在的学习动力。我相信每个家庭,孩子取得好成绩时给家庭带来喜悦,失误或犯错时,家庭就会烦恼不悦。因此,作为家长在教育孩子时,要有一个正确的心态,充分认识孩子的优点和缺点,正确看待孩子的每一点成绩与每一个错误。

信息上沟通。信息沟通包涵两个方面。一是加强与孩子的信息沟通。孩子是一本书,从童年到少年,从少年到青年,父母都在一页页往后翻,但要真正读懂它却十分不容易。尤其当孩子上高中后,孩子的有些行为和心理表现越来越使家长捉摸不透,代沟也随之产生。因此,作为家长必须多和孩子聊聊,培养父子之间的盛情,亲子间的信息沟通才能顺畅。通过与孩子的交谈中了解孩子的现状和需求,发现孩子在生活上、学习上、交友上的动态信息,同时把家长的想法和希望传递给孩子。二是及时主动与学校尤其是任课老师、班主任联系沟通。由于现在的学生大多住校,在学校的时间多于在家的时间,在日常生活学习中,学校老师最先了解自己的孩子,知道他身上有什么缺陷,教育孩子时碰到了什么问题,因此,通过联系沟通,信息的双向交流,可以使学校、家庭对孩子的情况有一个较全面的了解,便于对孩子实施针对性的教育。我认为在高中阶段,信息的双向交流尢为重要,因为每位家长都焦急地等待通过紧张的高中学习,能使孩子跨入比较理想的大学。

言行上的榜样。家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一个启蒙老师,在耳濡目染中,父母的言行在孩子的成长过程中起着示范和引导的作用,家长的行为习惯,是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子,因此,家长必须不断提高自身素质,作孩子的好榜样。要求孩子做到必须自己首先做到。

建筑错误,可拆可改;教育错误,贻害终生。只要我们每位家长根据自己孩子的性格特点,因势利导,必定把孩子培养成。

 

今天如何做家长

高二(13)班  鲁琳娜 家长

在对未成年人的教育中,家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育是一个常说常新的问题。说它“常”,是因为只要家庭存在,就有家庭教育的问题。说它新,是因为社会生活和家庭结构都发生了很大的变化,家庭教育面临新的问题。独生子女越来越多,孩子所直接接触到的社会信息也越来越多,很多家长觉得孩子“不听话”,“管不了”。许多父母深感教育孩子是一件吃力不讨好的苦差事。
  我认为,家长的教育之苦,主要是家庭教育的目标问题。你要把孩子培养成什么样的人?如果你的孩子从你的家庭教育中获得了健全的人格,良好的品性,分辨是非的能力,以及良好的学习习惯,成为一个素质过硬的人,一个不用家长操心,能为社会作出贡献,实现自己个人理想的人,那么,我们的家长就不会感到家庭教育是一件苦差事,而是其乐无穷的。作为家长,我们应该怎么做。我认为,在孩子慢慢长大的过程中,我们应该处处做个有心人。

    一是要从小培养孩子良好的品德和性格。

有句老话:三岁看大。伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家研究发现,依据3岁幼童的言行可预示他们成年后的性格。0―3岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期,此时可塑性大,培养良好的品德及性格最易取得成效。但是,如果错过了幼年时期再进行教育,难度就大得多。当前,有些中小学生行为品德上出现的许多问题,大多由于幼儿期缺乏良好家庭教育或家庭教育不当所致。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此,孩子在家庭中所学到的一切,包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说,孩子是父母的镜子。事实上,如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭,他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭,日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。

   我的孩子小时候,我以讲故事的方式,把知识传导给她,让她明辨是非,分清善恶,学会宽容、礼让、仁爱。为此,孩子从小就表现出很有同情性,她上幼儿园时路上经常会碰到乞丐,她口袋里有钱一定会给。上小学一年级时,班主任老师生病住院,她带了几个同学去看望老师,并拿出糖来给老师吃。老师很感动,事后,老师对我说:琳娜很懂事,会关心人。平时,她如果捡到钱或其它东西一定会上交给老师或归还同学,她能这样做我感到很欣慰。努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格,是我的最大的心愿。

家长是孩子的第一任教师,甚至是孩子的终身教师,所以我们应做到身体力行。父母在对孩子进行教育时,要不断提高自身素质和道德修养,同时,要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因,许多是家长采取简单粗暴的教育方法,致使孩子失去对家庭的信任感,流落社会,造成失足。因此,家长应通过学习,参加培训,了解青少年心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系,努力与孩子一起成长。平时,要学会与孩子沟通。沟通要建立在相互理解和信任的基础上,有了充分的沟通,才会有教育的创造、教育的快乐、教育的享受与富足,以及教育者与受教育者的共同发展。因此,教育不是一方对另一方的压服,不是教育者对受教育者驯化,教育是平等交流基础上的相互影响。从孩子上幼儿园起,我就开始注意孩子在学校的表现,经常利用吃晚饭的时间询问一些在校情况,例:今天在学校怎么样?高兴吗?或者说:老师今天有没有表扬谁?学校有什么特别的情况发生吗?等等。她会很乐意讲一些事情,这样你会了解到学校的一些情况以及孩子的在校表现。如果发现有问题,及时引导孩子,表现好的进行鼓励,如果同学表现差一点的,要教会她正确看待。一直到现在,我坚持这样做,现阶段孩子学习比较忙,就利用孩子晚上洗脸、洗脚时进行交流,掌握她的思想状况、学习积极性及在校的有关情况,及时地引导她正确处理一些问题。总之,尽量让孩子在学校有一个好的心态。

二是要给孩子宽松的成长环境。

父母常常安排一系列课外课,孩子们的学习负担因此而加重,孩子们学的课程越多并不意味着学到的东西就越多。许多业余课程仅使家长们的钱包变瘪,还消耗掉孩子大量的精力,只有

有了宽松的时间和空间,孩子才能迸发出创造的火花。如果要求他去做太多的事,会使他产生厌烦的心理。

我小妹的孩子今年才二年级,每天晚上要完成学校布置的作业及父母要求做的与学校等量同类型作业题,每周还要上二次业余课:星期五晚上学二胡,星期六学英语,我发觉孩子的学习积极性不高。作为一个家长, 要让孩子喜欢受教育,让他们认为受教育是一件很开心的事,不是一件痛苦的事,只有这样,他们才能愉快地接受教育。

在鲁琳娜上幼儿园时,我跟她讲上幼儿园可以与小朋友在一起,可以唱儿歌,做游戏等,吸引她去;到了上小学的年龄,我跟她讲上学的各种好处,特别讲她喜欢做音乐家、科学家等有关事情,使她感觉到学习是美好的、愉快的,是应该做的事。到了上学这一天,她高兴的背上书包去了,学习主动性很强,因此,成绩比较好。小学低年级时,因体质太差,让她参加了舞蹈班,锻炼身体;四年级时参加了学校的数奥班,参加比赛时得了并列第一名。由于课内外学习量的增大,给了琳娜很大的精神压力,身体出现反常变化,饮食不佳,头发大片脱落,考虑到孩子的精力有限,我毅然取消了她所有的课外训练。

教育孩子最重要的是让孩子喜欢教育本身,我对孩子的期望是孩子每天高高兴兴去学校,又欢欢喜喜地回来。要让孩子喜欢教育,做到这点很不容易。鲁琳娜考取一中后,思想上有波动,她认为,一中的孩子学习成绩都非常棒,怕以后成绩不理想怎么办?我针对她的想法去引导她,让她不要有思想上的负担,教她如何根据自己的实际情况合理地安排学习与休息时间,怎样科学地掌握学习方法,告诉她每个人的聪明程度差不多,只要有付出一定会有收获;并对她讲一中是百年老校,具有强大的师资力量、优良的学习氛围、品学兼优的同学,使她感到在这样的环境中学习是快乐的、幸福的,一中能让她学到很多的东西。现在,她在一中的学习、生活非常有序,学习积极性很高。我们做父母的都要针对自己孩子的实际情况化心思去考虑如何让孩子愉快地接受教育。给孩子宽松的环境,多给他们一点自由,扩大孩子们的自由活动空间,这是培养孩子兴趣、发展个性和开发智力的有效途径。

三是要增强孩子的自尊心和自信心。

孩子一样有自尊心 ,然而有些父母从未意识到这一点,一味求全责备或轻视孩子的点滴进步,在不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素,尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展,而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子,在发展中必然会产生心理障碍,如自卑感和对抗心理等。因此,父母必须时刻注意尊重孩子,保护并培养其自尊心。在生活中,注重孩子的点滴进步,及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处,不责备,不讽刺,可用其他长处来激励孩子。
    我的孩子在小学三年级时,发生过这样一件事:在寒假期间,语文教师布置作文20篇,到开学的前一天,琳娜还有5篇文章没有完成。当时,我心想,教师布置的作业确实也太多了,也没有责怪她,叫她不要做了,可她又不肯。正好,我有一个同事的孩子和她是一个班级的,无意中说起作业的问题,才知道,同学们只要做7篇作文。我百思不得其解,马上打电话问孩子,为什么老师布置的作业量会不一样呢?她哭着说:语文教师认为她的语文期末考试成绩不够理想,对她要求高,所以让她多写文章。此时,我才想到,为什么整个寒假她闷闷不乐,表现异常,问她原因又不肯说。我意识到孩子对老师的这一做法有抵触情绪。于是,我问孩子:你是怎么想的。她说:老师加量我没意见,可是还一定要我写200个字以上,同学们只要150个字,这我想不通。接下来的交谈,我明显的感觉到孩子非常伤心,她幼小的心灵受到了伤害。为此,我在征求孩子意见的基础上及时与学校领导与语文老师取得联系,沟通,语文老师取消了对琳娜惩罚性的作业要求,这让孩子知道自己没有错,使她对自己依然充满信心。作为家长,我发现问题后,不是一味的责怪孩子,而是从保护孩子自尊心和自信心出发,采取积极有效的方法,及时地解决问题,因而没有给她造成心理上的阴影和影响学习积极性。

家长对孩子要多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界,芸芸众生,还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素,而一味地高要求、高投入,其结果可能就是期望越高,失望越大。在孩子成长的问题上,家长不要给孩子过大的压力,家长要在孩子的成长过程中积极加以引导,对孩子不能一味地拔高要求,加重负担,但也不能放任自流,撒手不管,什么都由着他。其实,孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够,再加上这个社会错综复杂,因此,还离不开家长和老师的引导,要鼓励孩子们,去听他们说话,从而知道他们在想什么,并把时间留给孩子。最后,作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走。

 

高三家长更应给孩子多一份理解

高三(6)班 费省 家长

进入高三后,每一个学生和家长都每天面临着新问题,随着高考临近,学生和家长都承受着高考的压力,如何作好家长确实是一个很现实的课题。现在的高三学生,绝大部分都是独生子女,虽然作为家长,都希望自己的子女能在中学最后的冲刺阶段打下坚实的基础,接受挑战,在高考中取得优异的成绩。但在实施中,往往很茫然,具体表现在对孩子的关心时,生活上照顾得多,对待孩子小心翼翼,问寒问暖,甚至生活的一切就是让孩子吃好,但结果似乎也不理想,许多孩子并不领情,且易产生逆反心理;或产生更大的心理压力,不堪负担,反而影响学习。那么倒底应该怎么样作家长呢?我们提出以下几点体会供大家探讨:

1、尊重孩子,并尽量理解他们。现在的孩子自我意识较强,渴望得到他人的承认和肯定,尤其来自家长和老师。因此作为家长应学会赏识自己的孩子。要常换位思考孩子的所做、所想,家长要耐心地倾听孩子的烦恼,关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要,随时关注他的进步,并让他知道自己在进步!给孩子选择的机会和权利,给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!让孩子明白他有选择的权利,但也必须为他的选择承担一切责任,激发他把学习作为自己的自觉行为。

2、不要把自己未曾实现的理想强加在孩子身上。因为种种原因,许多家长认为自己的现实生活与理想存在有很大的差距,但又觉得靠自己难以改变,所以期望于下一代,有意无意把这种信息传递给孩子,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。在当前知识更新日新月异的时代,家长也应不断提高自己,学习新知识。一方面要立足自我,在自己的工作中争取作出新成就,另一方面也为与子女沟通建立基础。言传身教对孩子的影响是巨大的,家长应该成为孩子学习的榜样。

3、要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。在复习迎考阶段,挫折和失败是难免的,  教会孩子微笑面对生活的一切,微笑面对人生,能使孩子受益终身。有人说,高考是一切磨练,经历高考也是一种财富。先成人再成材,教育目标应该是培养人,一个健全的人。高考是孩子人生道路上的一座里程碑,但绝不是人生的终点。给他一个健康的身体,一个健康的心理,一个快乐的人生也是非常重要的。

以上几个观点仅供参考

 

家庭教育应该密切配合学校教育

高三(四)班 邬啸 家长

对于孩子的成长,家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。配合得好,家庭教育就能使学校教育得到延伸,得到强化,反之则可能会削弱学校教育。

家庭教育应该如何配合学校教育呢?我认为可以从以下几个方面努力。

一、培养孩子热爱学校,热爱老师的观念

1、当孩子的认识与学校、老师的要求有偏差时,我们做家长的应该站在学校、老师的角度,给孩子进行合理的解释和疏导。比如作业多了,孩子有怨气,如果我们家长能站在学校、老师的角度,给孩子进行合理的解释和疏导,那么孩子就能高高兴兴把作业完成好,进而培养良好的学习毅力。相反,我们做家长的不问青红皂白就指责学校和老师,那么矛盾就会更加激化。

2、支持学校和老师的教育行为,特别要支持学校与教师的批评教育,这样做有利于巩固老师的权威。天下哪个父母不爱孩子,老师也跟父母一样,他们同样深深地爱着自己的学生。但是爱不是无原则的迁就,因此在教育过程中难免会出现批评,当自己的孩子因为过失受到教师批评时,作为家长就算你有多么想不通,都首先要坚决地支持,并做耐心、细致的辅导工作。当然老师有时也难免会批评过严,我们做家长的只能私下与学校和老师商量,只有这样学校和老师的教育权威才能得到维护。

3、鼓励自己的孩子与老师交朋友。教育界有这样一句名言:亲其师,信其道。孩子与老师关系好了,接受老师的教育时就会减少很多心理抗拒,并表现出积极的配合。

二、培养孩子积极处世,让孩子学会做人

学校就是一个小社会,孩子要在学校中生活得愉快,就必须学会与人相处。

1、教育孩子要有平常心,做个平常人。这句话有三层意思,一是家长不要盲目加压;二是孩子自己给自己压力太大,家长要帮助减压;三是让孩子在自己能力范围内不断自我超越。

2、教会孩子科学、合情合理地表达自己的意见。人与人之间不可能完全的没有意见,当你对同学、对老师、对学校有意见的时候,你如果能用科学、合情合理地表达自己的意见,那么听者舒服,说者也心平气和,那么事情就会往好的方向发展,人与人之间的关系也会越来越融洽。

3、鼓励孩子积极为同学、为集体做好事。积极为同学、为集体做好事有几个好处,一来可以因为帮助别人而自己感到快乐,二来体验人间冷暖,三来可以提升自己的人际关系。

4、鼓励孩子多看一些人际关系方面的书籍,提高孩子处世的能力。现在有不少人际关系方面的书籍是很好的,让孩子读这方面的书,可以让孩子掌握多一些这方面的知识,为今后的实践奠定知识基础。

孩子是父母的儿女,是学校的学生,是祖国的未来,只有他们健康成长了,才有家庭的幸福,学校的骄傲,和祖国富强。只要家庭教育和社会教育能密切配合学校教育,这一切美好愿望一定能实现。

 

做一个有利于孩子健康成长的家长

高一(3)班徐梦蔚 家长

宋庆龄曾经说过这样一句话:“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”

成为家长很容易,只要孩子一出生,我们便自然成为家长了。然而,要做个称职的好家长却很不容易,做一个有利于孩子健康成长的家长就更难。因为,家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一个教育环节。我们的孩子肩负着建设二十一世纪的重要任务,特别是到本世纪中叶,我国将达到中等发达国家的水平。我们现在教育培养的这些孩子正好是建设国家的生力军。这就需要我们的孩子有健康的体魄,健康的心理特征,丰富的科学文化知识。要求我们家长们能充分利用家庭教育时间长、随机性、潜移默化性、对象单一的特点,教育我们的孩子成人、成才,最后达到成功。

每个家长都望子成龙、望女成凤。那么怎样才能使孩子成龙成凤呢?有人说过这样的一句话:没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母。父母采取不同的教育方法,所产生的效果也是有所不同的。作为家长,首先要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度,待人接物、举止谈吐,都对孩子的成长产生着潜移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往也会影响孩子的一生。因此,营造一个健康的家庭环境,对于孩子的身心健康非常重要。每个孩子都有一个家,家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。家庭环境好坏并不是指富裕或贫穷,而是指家风的好坏。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

    家庭环境从一孩子出生就影响着他们的心理发展和品德的形成,只有良好的家庭环境才能保证孩子健康成长。在今天,要做一名称职的好家长,就要提高自身的人格修养:在理想、信念,人生观、价值观等方面应有积极的追求;要自尊、自爱、自强,充满自信心和责任感;要培养广泛的兴趣和好学的精神;待人接物要文明礼貌、谦虚谨慎。还要不断创造良好的家庭文化和优美的文化环境,营造教育气氛,营造家庭读书学习气氛;父母要以身作则,喜读书看报,追求新知识,努力工作,用这种积极向上的精神来影响我们的孩子。因为家长对于子女来说,具有天然的感染力和很大的权威性,家长的言论和行为通过耳濡目染、潜移默化的方式对孩子的成长形成巨大的影响。我们怎样穿着打扮,怎样花钱消费;我们怎样同别人谈话,怎样谈论别人;我们为哪些事情欢乐,为哪些事情发愁;我们如何对待朋友,又如何对待仇人;我们喜欢读什么样的书报,喜欢看什么样的电视――这一切无不每时每刻都在影响着自己的孩子。甚至我们的理想、追求、品格、行为,都会对孩子产生深刻的影响,而且这种影响是不以人的意志为转移的。也就是说,不管你做家长的愿不愿意,是有意还是无意,我们的素质对孩子的思想、性格、行为都会产生影响。如果我们自己不读书、不读报,不听音乐、不看电影,那么很难使孩子有较高的文化修养;如果我们自己经常吵架、没有朋友,我们就很难指望孩子具有文明礼貌、热情好客的好习惯。家长的言论行动和以身作则的自觉性对于培养孩子健康的心理、健全的人格是非常重要的!

因此,要做一个有利于孩子身心健康成长的家长,首先要善于学习,使自己成为孩子求知的良师,这样不仅为孩子做出了好样子,也保护了孩子学习的积极性,同时也提高了自已。家长还要有开朗的个性,要与人为善、富于同情心、和蔼可亲,要保持一个常态的稳定情绪,这样才有利于对孩子从小形成一种健康的情感,在这种精神气氛中成长起来的孩子一般都能以处惊不乱的心理状态正确地处理发生在身边的意外事件,稳重沉着,应变能力强。家长还应具备坚强的性格,遇到困难敢于面对,善于动脑去解决,不达目的不罢休,这样有利于孩子形成坚强的个性和勇于战胜挫折的良好心理品质。家长还应该具备各种兴趣,这里所谈的兴趣(指家长在工作之余参加各种有益于身心健康的文体美等活动),如琴、棋、书、画、打球、照像等等,使家庭生活丰富多彩,充满生机,既利于心理健康,也利于身体健康,更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。家长还应为自己的孩子在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处,平等待人,互相关心,互相信任,互相体谅,在这样的和睦文明的家庭中成长起来的孩子,情绪稳定,情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、富有自信心。这是因为文明家庭能给孩子以安全感,使其置身于家中感到温暖幸福愉快;满足了孩子的归属感,在家庭中孩子能感到被爱被尊重,也学习到如何爱他人,如何尊敬他人,从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时,可以从家庭中吸取力量,得到指引。

其次,作为家长,不应该把送孩子上学,考高分,上好大学视作唯一的目标,对孩子的评价不要只看孩子的成绩单。把孩子当作自己的克隆人,自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现;自己今生成功的地方,孩子一定也要成功;过分地渴望自己的孩子成功,过分地要求自己的孩子出类拔萃,对孩子的期望值特别的高特别的多,让孩子整天背着父母沉重的压力。我们更应该关注孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等等能力的培养。孩子的成长像一颗树一样,有一个漫长的过程。对于一个人来说,学会做人比学会读书更重要;情商比智商更重要;心理健康比身体健康更重要。每个孩子在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。他有独立的人格,有个性,有他自己的兴趣特长和爱好。作为家长更重要的是培养孩子学会做人;学会做事;学会求知;学会共处。教育孩子做人要诚实、守信,文明、礼貌;做事认真、细致;学会学习的方法,有追求知识的欲望;学会团结友爱、互相合作。对孩子进行成功教育。让孩子无论在什么时候,都要感到:我能行!我是最棒的!坚信我的目标一定能达到;让孩子有一个较现实的目标,通过自己的努力能实现的欲望。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。

我特别喜欢现代诗人纪伯伦关于孩子的一段话:

“你们的孩子,都不是你们的孩子,

乃是“生命”为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来,却不是从你们而来,

他们虽和你们同在,却不属于你们。

你们可以给他们以爱,却不可以给他们以思想,

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,

因为他们的灵魂,是住在“明日”宅中,那是你们在梦中也不能想见的。

…………

你们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标,也用神力将你们引满,使他的箭矢迅疾

而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的“弯曲”成为喜悦吧;

因为他爱那飞出的箭,也爱了那静止的弓。”

亲爱的家长们,让我们都成为那张当之无愧的“弓”吧,而我们的孩子将借助我们引满的弦,射出一道最完美的生命轨迹。

 

如何教育孩子

高一(11)班 钱炜 家长

今年,我孩子进入“嘉兴一中”高中阶段学习,不少人向我请教,搞得我不好意思。静静一想,就孩子这么多年来我所听到的、想到的、做到的有关家庭教育的理论、实践效果与各位作一些分析、探讨和交流。教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任,“望子成龙”是我们做父母对孩子的殷切希望,然而要想使孩子成为有用之材,成为国家的栋梁,家庭教育是必不可少的,对孩子的影响也是及其深远的下面我就如何对孩子进行正确的家庭教育谈一些自己的看法:

一、           树立自信心

我们做家长的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符合人类的发展规律,符合时代前进的节奏,这一愿望如何才能实践?我认为让孩子相信自己是最聪明的孩子,相信学校,相信老师,相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中,有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了X X奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家X X多棒,你怎么就这么差劲呢?”一类的话,这就在孩子的心中造成了一种:我就是比不上别人,别人是永远比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中,以致学习没有上进心,不思进取。鼓励孩子胜不骄败不馁。所有孩子都有自己的优点,但又难免会出现缺点与错误。因此,家长要把握好尺度,这对于孩子自信心的建立是非常重要的。

二、确立学习目标

一个人在人生的不同阶段有不同的目标,每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶,近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标,但过于长远,短期内无法实现。而孩子往往心比较急,对于任何目标希望尽快实现,如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气,这个确立的目标也就失败了。因此,要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标,这样既可以尽可能地实现远期目标,又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。

三、让孩子独立完成各项任务或作业
    从小培养自我约束的能力,什么事情都要靠自己努力,今天的事情一定要今天完成,不要拖到明天。养成这样的良好习惯,学习上不欠债,发挥自身的特点,总是对新知识感兴趣,使爱学习的劲头十足。这对于孩子以后踏上社会与工作岗位很很需要。

四、以身作则,家长要起表率作用
    做父母的本身既要努力工作,又要经常学习,用自己的实际行动影响孩子。从小到大,孩子和家长在一起的时间是最长的,一天两天不算什么,但家长几年,十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿家长的言行举止。如果家长有不良的习惯,便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对,但又管不住,总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果,并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。所以家长的言行对孩子来说起着非常的作用。

五、还孩子自尊心
    平时家长与孩子要相互尊敬,遇到困难时,要多一些鼓励,多一些引导。培养孩子的自尊心。我一直觉得家长和孩子应该是平等的,从孩子很小的时候,就把他当成一个平等的主体对待,家长不能用一种居高临下的姿态。

六、培养孩子竞争意识与兴趣
    充满竞争和快节奏的现代社会,要求人们具有较强的应变能力和适应本领,因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小的进步,让孩子善于发挥自身优势,充分肯定与信心刺激相结合,进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是:(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望:在黑暗中看到光明,敢于迎接挑战。除了要求孩子认真完成课本作业外,还应该着重培养兴趣爱好的知识面,如上兴趣班,或教他学习各种球类、棋类等,对其进行全面的素质教育。

七、家庭成员要有分工

做父亲的要多承担一些思想政治工作,母亲在生活上要多关心一些,孩子的任务就是学习,只学习才有快乐可言,不要让孩子把学习看成是负担,让孩子感觉到学习就像父母一样在工作。家庭要给孩子创造一个良好的学习环境,让孩子常常感觉到家庭的温暖、常常能从内心深处树立起良好的学习氛围。
八、良好的人际关系

从小教育孩子尊重老师和同学,老师是全社会都尊敬的人,同学之间互相尊重、互相学习,可以取长补短,共同进步,共同提高。外国有一句谚语“能力在孤独中培养,品格在社会中形成。”在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体,团结友爱,热爱集体,处处有爱心,培养良好的人际关系,这将使孩子终生收益。

 九、交流沟通

沟通是建立在一个平等的基础之上的,经常站在孩子的角度考虑问题。做父母的要经常与孩子交流沟通,经常问孩子想一些什么问题,遇到困难和考试成绩不理想时,多给孩子一些激励话语,这样就不气馁。每次考试后让孩子多总结一些经验,找出问题的所在,争取下次取得好成绩。和孩子沟通有时是道难题,任何时候都不能走向偏颇。常常引导他把学校、班级的事告诉我们,高兴的事和烦恼的事,我们大家一起分享,做孩子的好参谋。作为父母,一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子;另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来,才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术,也是我们永远追求的一个境界。

十、要做到正确配合

家长还要和老师密切联系,和老师讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,以便学校、家庭配合教育。另外,家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养,学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来,是父母的希望。古人讲“养不教,父之过”,“教不严,师之惰”。要培养孩子成才,学校和家庭都负有重大责任,只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作,才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。

    以上是我教育孩子的点滴体会和做法,教育和培养孩子不是很快就能说明白的,它需要一个很长的阶段,然后通过这个阶段不断地总结出经验教训,采取措施等,可能成功,也可能失败。只有通过不懈的努力,不断的付出心血与代价,正确对待每一件事情,它才会有好的结果产生。总而言之,孩子接受教育的方法还有很多,而我们教育培养孩子的原则是:让他学会自由、自爱、自强、自立,再加上家长的全力支持与配合,我们希望他通过方方面面的努力,尤其老师的辛勤耕耘,个人在实践中不断探索,不断努力学习,掌握知识与本领,最终能走出一条成功的人生之路。

 

如何教育和培养子女

高二(12)班 窦乐葳 家长

家长如何教育和培养自己的子女是每个家长想解决的问题。孩子从小学到初中,再从初中到高中,最后上大学都是每个做父母的谈论的中心话题。父母亲,祖辈们,往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活,这已是不足为奇的事了。

    时代变了,生活环境优越了,加上计划生育,一家只有一个孩子,谁不呵护,谁不疼爱呢?这也无形的让孩子们产生了自我优越感,哪怕有些家长并不娇惯孩子,但社会上这种现象也会影响到他们,孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。当今孩子们普遍存在的问题如下:娱乐的项目多了,对学习不感兴趣;生活的条件好了,不愿多吃苦;疼爱的人多了,听不见相反的意见等等。因此,教育与培养是一件头疼的事。在此我简单的谈谈我在教育子女方面的体会,说的不好请大家多提宝贵意见。

 相互沟通

  (1)创设良好的人际情境,缩短家长与孩子的心理距离。青少年是最富情感,家长在孩子心目中是最亲近的人,总希望得到家长的爱;由于家长的溺爱及孩子对家长的爱过分要求,产生了家长与孩子之间的期望反差。这就要求家长在孩子面前在不同的场合扮演不同的角色。在学习中扮演教师的角色,使孩子感到父母等长辈可敬;在活动中既做组织者又参与孩子活动,使孩子感到可亲;在生活上关心孩子,引导有度,使之感到可爱;当孩子出事时,家长主动承担责任,共同寻找原因,吸取教训,使孩子感到可信。这样的人际情况自然而然地可以缩短心理距离。
  (2)相互理解,沟通家长与孩子的心灵。只有家长理解孩子,孩子又理解长辈,才能沟通家长与孩子的心灵,才能施以有效的家庭教育。要理解孩子,首先,要进行心灵感化,就是真心实意地从多方面去关心孩子,使他们觉得家长可敬、可亲、可爱、可信,愿意把自己的心里话“掏”出来。家长与孩子由于年龄的不同,认识能力的差异,对事物的认识、看法往往不容易一致,这就要求家长,不仅要有明辨是非的能力,而且还要把孩子看法搞清楚,遇到问题,先不要急于去教训孩子,而且要设身处地想一想:“假如我是一个孩子,对此心理如何”。这样既能缩短心理距离,又能收到良好的教育效果。
  (3)利用赞美的力量,缩短家长与孩子的心理距离。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重,这是人之常情,也是一个人保持愉悦的心境和旺盛的工作热情的需要,赞美能满足人们的这种需要。而青少年的心理承受能力较差,对赞美的要求更强烈。这就要求家长把注意力放到发现和赞美真、善、美的闪光点上。在赞美的同时,严格要求孩子;在肯定睥同时,指出不足。将爱与严结合起来,既能发扬孩子的优点克服缺点,又能缩短家长与孩子的心理距离   

二、 家庭和睦相处  
    家庭是子女的第一学校,而且是终生难以忘怀的学校。一个和睦的家庭可以给子女带来温馨和愉快,激励他们奋发向上。相反,则影响子女的心身健康,造成心理障碍。夫妻之间互相尊重,互相谅解,和睦相处。夫妻之间不可能没有矛盾,问题在于如何处理它。我们注意做到:一、不要把矛盾扩大到子女中去;二、尽快消除矛盾。这方面丈夫要主动和解,这是主要的。我和妻子均不喜欢跳舞,也不懂玩麻将。小孩回家,双休日在家里打打扑克是有的,但从来不赌钱。更不在家里打麻将,家庭始终保持宁静祥和。 有些年轻伴侣,有了孩子,大家还争着去玩,要么带小孩一块去,要么将小孩关在家里或者扔给保姆,对小孩的心理及成长是不利的。在读书方面,我始终做子女的表率。几十年来,我有时间就在家备课,看书学习,手不离卷。我还坚持天天坚持看报,努力学习,即是为小孩做表率,又陪伴小孩读书。建议:有小孩读小学的家庭,最好有一人在家陪小孩读书较好。  
    以上介绍的是我家庭的一些情况,也并不是说我们意识到要教育子女,特别要这样做,而是一种生活习惯。很多家庭不这样做,人家的孩子也同样读书成材。所以,生活并不是同一种模式的。  
    我总是认为,一个人来到这个世界上来,就那么几十年,负有两种责任:社会责任和家庭责任。社会责任,就是要为他人服务,为社会服务,做出自己的贡献。
三、邻里好友相待  
    俗话说:“远亲不如近邻”,邻居即互相依存,也容易发生矛盾。邻里好友相处是一种福气,也是子女读书成材不可缺少的条件。中华民族历来重视邻居关系对子女读书的影响,“孟母三迁”的故事就说明这个问题。为了孟子的成长,孟母曾经三迁其家。在我工作的二十多年间,曾经先后三次搬家,相处过的邻居不少。每到一地,我们都和邻居和睦相处,大家友好往来。  
    首先,我们不影响邻居,也不给邻居造成麻烦。如上所说,我们不在家里开舞会,打麻将,大声唱歌,影响邻居小孩的学习和消息。 其次,我们尊重邻居,从不干涉别人的家政。当邻居的活动影响到自己的时候,我们总是妥善处理。

四、做孩子的良师益友  
    咱们中国的父母,总喜欢将子女置于自己的从属地位,他们说的话是指示,子女一定要服从。有时也将子女看作是玩物,高兴起来就过分宠爱,不高兴就打骂,不能平等对待子女、尊重子女的人权及尊严。开始,我也是按照这种模式来处理父女关系,结果效果并不好,我就换过一种方式,就是以爱为基础,经常与子女思想交流。我们是通过平时的闲聊,饭前饭后,看电视后,看一本书后,进行交谈。交谈的内容可以是对某一件事的看法,对一部电视剧的看法,对一本书的看法。子女提出不同意见,我们也可以说理、争论。为了活跃父母子女之间的关系,在很多情况下,我就讲故事、讲奇闻,甚至将外面的笑话,说给小孩听。无形中,家庭成员之间就没有什么拘束感,碰到什么事情,子女都可以告诉父母,对人对事也大胆提出自己的看法。  
    对于小孩学习上的进步,我和妻子总是采取鼓励的态度,对学习上出现的不足,我们总是和子女一起分析。每次考试后,子女总是自觉地将试卷带回来,我们再忙,也认真看,指出不该错的地方。我们十分尊重子女的爱好,在鼓励他们的业余爱好的同时,建议处理好学业和爱好之间的关系。女儿爱好画漫画,买了大量的漫画书,我们都支持她。结果,她在小学五年级时画了一幅漫画,获的了全国银奖大家都替他高兴。
    有些家长和我以前一样,看到子女的朋友邀去读书学习,心里就十分高兴,极力欢迎。看到邀去打球或者玩,就不给脸,甚至将子女的朋友赶出门,这就伤了子女的面子,引起反感,就会产生隔阂。  
    总之,尊重子女的人权及尊严,以平等的心态善待子女,爱而不宠,加深父母子女之间亲情的关系,在这样的条件下,子女自然会变好。  
五、 严格家庭作息制度  
    许多家长总是以为,我们做老师的可以辅导子女。说老实话,由我辅导子女功课的情况是非常少的。我及妻子,作为家长,主要是为子女提供一个可靠的后勤保障和起监督作用。孩子主要是由老师教,我们只是协助学校做好纪律督促工作。  
    有位家长,他的独生子经常逃学,到网吧里去打电子游戏。说不听就打,甚至捆起来打,但是没有多大改变,成绩很差。一次,他专程到我家里和我商量这件事。  
    我给他提个建议:一是不要打骂,进行感情交流;二是在思想沟通的基础上,提个父子协议,做到“四个按时”,即按时吃饭,按时睡觉,按时上学,按时回家。他按我这个建议去做了,开始效果明显,后来又出事了。儿子上学按时背书包出去,放学也按时回家,但他不到学校,去网吧。这位家长又挂个电话给我,我还是说:不要打骂,继续交流和督促。并建议在家里安装一部电脑,让他在家里玩游戏,按时作息,这个小孩后来变好了。  
    “四个按时”:家里按时吃饭、按时休息、子女按时上学、按时返家,是我们长期坚持的家庭作息制度。早、午、晚准时开饭,午、晚准时睡觉。说是好说,但也不容易做到。现在,一些家庭主妇迷恋于打麻将,连什么时候买菜、什么时候吃饭、睡觉也不记得了。有些家长喜欢聊天,邀人到家里打麻将、喝酒,怎么能保证按时吃饭、按时睡觉呢。在这方面,我们家是严格执行的。家庭严格的作息制度,不要轻易改变,不但能保证子女吃饱睡足,精神饱满,有利于读书学习,而且有利于培养子女严谨的作风,有规律的生活,自小养成良好的习惯。  
    在对于子女的家庭教育中,我也注意到对子女的心理培养,比如子女的自立能力、自控能力和抗挫折的能力的培养,我总觉得我们的子女心理太脆弱,经不起风浪。  
六、 刻苦学习必须与娱乐相结合。
  首先,我觉得刻苦学习必须是建立在有一个良好的学习习惯的基础上的。俗话说:习惯成自然,养成一个良好的学习习惯,对孩子的学习效果和成绩有很直接的影响。因为每个孩子的性格不同,智力高低不同,所以,每个孩子的学习习惯也不尽相同,这要根据您的孩子的特点来具体确定。我个人认为孩子的学习习惯应该本着学习、娱乐这几方面来形成。学习就是每天的在校时间要充分利用,晚上再利用一小部分时间对新知识进行复习和总结。娱乐就是每天要有一小时左右的时间进行放松,周六、周日的时间可更多;休息就是每天要使孩子保证充分的睡眠7―8小时,这样孩子可以有充沛的精力投入到第二天的学习中去。我的孩子学习一向比较轻松。中考期间也经常看看电视,但也在适宜的时间范围内。后来考入了一中,依然保持轻松的心情学习,如今的成绩也比较好。我们希望孩子能够快乐学习,快乐成长。

    以上是我教育子女方面的一点心得和体会,仅供大家参考。

 

如何培养孩子勤俭的好品质

高一(12)班 梅眉 家长

    有一个民间传说:一位老人去世时,除了一块刻有“勤俭”的匾外什么也没给两个儿子留下。兄弟俩分家时,便把匾从中据开,哥哥要了“勤”,弟弟要了“俭”。那以后哥哥每日辛勤耕作,但不知节俭生活,结果是两手空空;弟弟则省吃俭用,却不知勤劳耕作,结果坐吃山空。后来兄弟俩经过仔细琢磨,他们把匾合在一起照着去做,勤俭持家,终于创造了丰富的财富,过上了幸福的生活。从这则故事可见,勤劳俭朴是一种立身、立家、立业的美德。

    人生活在这个世界上,无论是谁,都必须通过劳动来创造相应的财富和价值,贡献于这个社会,才有可能快乐的生存。但也不是只要劳动就可以了,劳动只是一个份内的事,也是一个人义不容辞的责任。勤劳就是努力工作,不怕辛苦。作为中学生就是时刻都应有一种对待学习孜孜不倦的奋斗精神。对一个人来说,越早把自己放在一个艰苦的环境中锻炼,越早能够通过自己的双手来自食其力,就越早能取得发展和成功。

    可是,现在的中学生懂得劳动意义的人不多.如懒得铺床叠被,懒得洗袜子,懒的收拾书包,整理自己的桌子甚至懒的洗脸洗脚,连喝水也懒得自己倒的却大有人在,更不要说勤劳了。这主要是因为一是家长看到孩子学习负担重功课多,怕耽误学习。其实也不然,有些学生学习效率底下,不是做作业而是“磨”作业,如果能改掉磨蹭的毛病,就有时间去劳动了;二是家长怕孩子干不好,还是自己干省事。家长认为只要孩子学习好,将来有“出息”,就不怕没有人干活。其实勤劳是中华民族的传统美德。劳动的教育目的在于培养孩子做人的基本品质和基本能力,如果我们家长忽视了劳动教育,就忽视了孩子学做人的最主要的内容和机会,害处很大,一旦孩子成了懒人,想让他变勤就非常困难了。

因此,我们应该重视劳动,树立正确的劳动观念,要以社会生活实际、社会发展、历史及家庭生活实例来说明勤劳对社会、国家、家庭和个人的意义。让孩子从思想上认识劳动是光荣、神圣和伟大。不爱劳动是没有出息的。另外还要养成劳动习惯,这个习惯要通过长期的训练和培养;其次要掌握劳动技能。劳动需要头脑,做任何事都需要有程序、要领、技巧,任何劳动由于技能水平的不同,其结果就会有会有快慢、质量、好坏的差别。因此掌握劳动技能是劳动教育的重要层面,家长们最好每天安排适当的劳动。不仅是自己的、家里的、社区和学校都应让孩子积极参加。如孩子在劳动中有失误,不能训斥和责备,应重视劳动过程的具体指导,多给予鼓励,让孩子感受劳动的愉快。

当然,光有勤劳是不够的,还必须节俭。因为简朴的生活是一腔锤炼人意志的炉火,它可以促人自立,助人成熟。

    人民生活越来越好的今天,绝大多数人都不缺吃,不缺穿,不愁没钱花,这一方面说明我们创造的财富更多了;另一方面也说明我们的劳动更加辛勤了。是不是我们创造了财富就可以随心所欲的支配或挥霍呢?不!节俭和创造有时有着异曲同工的作用,物足其用则可??俭朴可以使你在最大程度上享用生活,没有必要为了满足自己或他人的虚荣心而任意奢侈浪费。

我曾经看到过一则故事:北京的一对年轻父母带着刚上学不久的女儿去逛街,在一个繁华的路口,看到有一位老爷爷正在卖《北京晚报》。父亲从口袋里掏出4元钱交给女儿,让她去买10份晚报,女儿买回晚报,父母一起跟她商量:按原价把晚报卖出去。然后父母让小女儿去问卖报的老爷爷,一份报纸能赚多少钱。孩子从老爷爷那里知道,卖一份报纸只赚几分钱。她算了一笔帐,花了这么长时间才能挣几毛钱,而且要费很多口舌。“爸爸、妈妈,我以后可不能随便花钱了,挣钱太不容易了”。父母肯定了孩子的想法,并及时表扬了她。这个女孩后来很懂得节俭。

    可我们现在的中学生中有些人却不懂得节约,乱花钱,随便浪费的现象相当严重。目前的城市中学里,学生丢失拾的物品到处可见,但很少有人去领,其中最多的是学习和生活用品。有些学生吃的是馆子,穿的是名牌,学习用品也从这“机”到那“机”,广告做什么,学生买什么。且不说这些东西的实用性,买回家学生是否真的派上了用场?其实这大多是浪费了.很多家长的出发点多上好的,包括我自己,目的是想让孩子学习轻松一点,生活上过的好一点.认为即使我们再苦一点,也不能委屈孩子,不能让人家看不起。其实大多数家庭并不富有,有些孩子花钱的大手大脚是以家长的节衣缩食为代价的。其结果往往与我们的目的相反.

所以,我想不管我们生活水平如何,但我们仍然应当大力提倡节约的良好品质,时刻不能忘记“成由勤俭,败由奢侈”的古训!

我们大家都知道,欧美国家的家庭比我们富有。但是,在教育孩子节约方面也可能比我们高明些。美国一些百万富翁的儿子,常在校园里拾垃圾,把草坪和人行道上的破纸,冷饮罐头收集起来,学校便给他们一些报酬。他们一点也不觉得难为情,反而为自己能挣钱感到自豪。有的家庭经济并不困难,但也要让十几岁的孩子出去打工送报,挣零花钱。他们的目的不在于孩子能挣多少钱,而是为了培养孩子自力更生、勤俭节约的良好习惯。美国著名喜剧演员戴维・布瑞纳中学毕业时,父亲送给他一枚硬币作为礼物,并嘱咐他:“用这枚硬币买一张报纸,一字不漏地读一遍,然后翻到广告栏,自己找份工作,到世界上闯一闯”。后来取得更大成功的戴维在回首往事时,认为那枚硬币是父亲送给他的最好礼物,它使戴维懂得了生活的艰辛,衣食的来之不易。

为了培养孩子节俭的品质,我们作为家长应从以下几点着手:首先家长自身要勤俭节约。宋朝开国皇帝赵匡胤生活俭朴,反对奢侈。一次他见到女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄,就命令她脱去,以后不许再穿。在他的影响下,一时节俭风气举国盛行。封建时代尚且如此,更何况现在。其次要有计划的指导孩子如何花零钱。要限制数额,不要有求必应,要根据实际用途和支配能力,定时定量给予。但又要鼓励孩子该用的地方要大大方方的用,能少用的不要多用,能不用的尽可能不用。再次要经常给孩子讲勤俭持家的道理,让孩子懂得一粒米、一滴水、一度电来之不易,都是人们辛勤劳动换来的。历史上的陶侃(东晋时大官)由于受他母亲良好的教导,一生勤勉俭朴,连造木船剩下的碎块木屑都收藏好,备以后用,这一美谈流传至今。最后要让孩子养成节约的好习惯。使用学习用品要节约,一张纸写错了字,擦掉还可以用;生活上也要讲节约,衣服破了个洞,补好了还可以穿,人离去灯要熄灭等。同时还要让孩子学会废物利用。比如可用易拉罐做个花篮,将旧凉鞋剪成拖鞋,作业纸写完后背面接下去写等等。这样既可以培养孩子的节约习惯,又是一种手工劳动练习。

总之,勤俭节约是中华民族的美德,应该让它在我们下一代身上得到继承和发扬。

 

 

 

家庭教育随想

高二(1)班 顾如茜 家长

要使社会进步,各项各业都必然引入竞争机制,优胜劣汰。为使自己的孩子将来能在各种竞争中脱颖而出,成为一个有用之材,每位家长都希望自己的孩子能获得最好的教育。从小学、中学、高中直至大学,眼睛一直瞄准着重点学校。重点学校确实培养了一批又一批的杰出人材,像嘉兴一中便是这样一所高中段的重点学校,但是除了能得到重点学校的教育外,我想:我们千万不要忘记除了学校教育外,另一个不可忽视的方面,这就是家庭教育,这是各种教育的基础,因为孩子最初的世界观的形成,对学习的态度、看问题的思路都将受到家庭的影响,所以家庭教育的成功与否将直接影响到孩子的一生。

家庭教育问题涉及千家万户,家庭情况的不同,家庭教育的方法必然是不同的。用同一种模式来套用,不同的家庭会得到不同的结果,我们在家庭教育中一定要因人而宜、因家庭而宜。在电视、报刊中我们经常可以看到各种有效的成功经验,这确实值得我们借鉴之用,除此外,我想谈谈值得注意的几个问题:

一、       与孩子的思想交流应建立在平等的基础上 

  孩子是聪明的,特别是现在进入初、高中后的孩子,

见多识广,与我们当年比,强多了。?着科技的发展,电脑、电视的普及,一些新知识、新技术、新观念在孩子的脑中接受相当快,而我们明显跟不上,容易用老眼光来看新问题,与孩子们产生分歧,通俗的说产生了代沟,当观点不一致时,因自己是家长,不管对错,以自己的观点为准,对孩子加以训斥。这样在孩子心中必然由不服到对立,继而造成了在思想上不愿与家长进行交流。常听家长们在交谈中提到的,孩子大了,越来越无话可说了。在我看来,在多数情况下,造成这种情况的原因的责任在于家长,而非孩子。作为一个现代的家长要改变这种状况,必须加强自身的学习,多关心一些新事物,甚至可多向孩子请教,在平等的气氛中进行思想上的交流,才能了解孩子的想法、要求,当孩子的想法出现偏差时,要在平等的思想交流中加以引导,慎用训斥的方法。这样不但不会降低家长的威信,反而会更加得到孩子的尊重。

二、学习上的目标要切实可行

每一位家长都希望自己的孩子在学习上是最好的,但最好的只有一个。上清华、北大是每个有志学子的理想,但要上清华、北大可不是百里挑一,而是万里挑一,假如经过努力,大多数人都能实现这个理想,那么清华、北大就不是全国的最高学府,而会变成一所普通大学,所以对孩子的要求必须切实可行,只要孩子努力了,就是最棒的,过高的要求会对孩子造成强大的心理压力,一但学习上起波动时、发生挫折时,过大的心理压力会摧毁学习信心,造成不应有的后果。

三、保证睡眠是提高学习效率的最佳方法

高中学生正是长身体的关健时刻,假如没有充足的睡眠,上课注意力就不能集中,看书、解题效率低下,一定量的作业就会化费更多时间,要完成作业必然又去挤掉睡眠时间,长久下去,将会形成恶性循环,所以要提高学习效率,必须要用充足的睡眠来保障。

为了孩子让我们营造一个温馨的家,让孩子思想上健康,并以一种愉快的心情去努力、刻苦学习,相信孩子们是优秀的,他们的目标一定会实现。

 

摭谈孩子良好学习习惯的培养

高二(7)班 戴纯青 家长

什么叫学习习惯?通俗地说学习习惯经过许多次反复训练所形成的一种学习心理需要,就好比画家见到颜料,笔就忍不住挥毫,作家灵感来了就动笔一样自然。良好的学习习惯一经养成,一般就不会被轻易改变,并能在学习中发挥持久的作用。反之,不良的学习行为导致学习生活落后,缺乏自我约束力。当今中学生的学习生活,是艰苦复杂而富有多样性的劳动,在这个过程中有些同学走在了前面,在优秀成绩的鼓舞下形成了良性循环,故而学会了学习,表现得较好,即具备了良好的学习习惯。

当然,培养孩子良好的学习习惯是个系统工程,家庭、学校、社会、孩子本身都是影响孩子良好学习习惯形成的重要方面。在此,作为一名家长,仅从家庭角度谈谈对培养孩子良好学习习惯形成的一些体会,以求方家。

一、激发兴趣、活跃思维。兴趣是什么?兴趣是人对客观事物的一种选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的一种心理倾向,是调动孩子积极思维、探求知识的内在动力。只要能培养孩子的兴趣,就能调动他们的积极性,积极性有了,兴趣就会产生,兴趣产生了也就不用担心他们不去学了。所以,我认为,学习兴趣是形成良好学习习惯的基础,对学习没有兴趣,也就没有了基础,习惯也就难以形成,所以,作为父母首先要找到孩子的真正兴趣,其次分析孩子兴趣的利弊,再次积极引导,激发动力,因而孩子尽管已是高中生了,但判断鉴别是非的能力是有限的,必须做好这项工作。

二、明确目标、有的放矢。目标是什么?目标是需要跳起来才能够得着的果子。顺手就能摘到或跳得再高也不能够得着的都不叫目标。学习目标也是一样,我们对孩子的目标不能太高,也不能太低。太高会丧失信心,太低会觉得太容易,丧失积极性,如果自己的孩子目前是中下游水平,那么目标应是进步,如果是上游水平,应是稳步。平时我的孩子考得好,我能肯定他,然而指出比你考得好还有吗?考得不好,我总问尽力了吗?问心无愧了吗?失误原因在哪?给孩子以指导让孩子制定自己的目标,让目标成为培养孩子良好学习习惯的一个方向。

三、巧学、会学、掌握方法。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”说实话,现在的高中生学习是够苦的,起早摸黑,做不完的作业,看不完的知识信息,还有好心家长请家教加压,(某班据查有80%四只眼的学生),但我认为,仅仅停留在苦学,勤学是远远不够的,还必须巧学、会学,这就是一个方法问题。当一个个正确的学习方法坚持了,良好学习习惯也就形成了。对此我认为应做以下几方面工作。

1、要关注孩子是否有专心听讲的习惯。一般可向孩子,课堂学了什么,课堂的效果怎样。

2、要关注孩子是否有不懂就问,在学习中找问题的习惯。教育界有一种观点:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我非常赞同,实际上学生提出了一个问题,显示其主动性,创造性思维的能力。多问几个为什么?从多方面去寻找问题答案,从而逐步培养孩子独立钻研,务求甚解的习惯。

3、要关注孩子是否认真阅读的习惯。苏霍姆材斯基说:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读再阅读。所以我平时注意孩子是否在阅读,总是推荐一些名著作品欣赏,常用一名话,看懂了吗?哪怕只是一些肤浅认识总是肯定鼓励为主。

4、要关注孩子是否有被按时独立完成作业的习惯。通过作业,可以考察孩子的学习态度和学习习惯。知识经济时代,人的能力主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的水平上,谁能用较少的时间掌握较多的知识和信息,谁就能在社会中占据主动地位。所以教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求并不是看他坐在书桌前看书,做作业就效率高了。

四、创设氛围、促进学习。家长是孩子的第一任老师。家长的一言一行,一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。所以,喊破嗓子不如做出样子,要求孩子做到的,家长首先要做了,家长的行为可起到潜移默化的作用,对孩子养成良好的学习习惯至关重要。构建学习型的父母,可以促进学生素质的提高。我认为,这是父母创设一种智力生活的气氛,以激发孩子的学习动机,身教重于言传。父母的自身素养能达到一定的水准,他们就能自觉地以自身为榜样,有意识地培养与维持了良好学习动机的确立和发展。

五、培养孩子良好学习习惯应注意的几个问题:

1、有规律地生活。这是形成良好学习习惯的基础。要做到按时起床、洗漱、上学,按时活动、学习和睡觉。最好让孩子制订一份作息时间表,规定在具体的时间内所做的事情,从而有序地安排生活,逐步形成规律。

2、要有坚定的态度。作为家长要培养孩子良好学习习惯,必须进行针对性教育,提出合乎实际的合理要求,认真地进行督促引导,持之以恒。

3、要注意培养孩子的独立性,不可事事包揽,勇于放手,让孩子在自学和独立中找到自己的价值,这才是对孩子最大的尊重和支持,不要害怕他们失败,给予适当的扶持和指点,放开你手中的雄鹰,让他们翱翔于知识的天空,是个猴子就给他们座山折腾折腾,是条龙就给他们条大江扑腾扑腾。

4、要给孩子充分的肯定和鞭策。孩子学习的过程是艰苦的,有苦也有乐,所以当孩子自觉性比较好的时候,应以充分的肯定和鼓励,取得一点进步应及时表扬让孩子感到受到重视,而良好的习惯应该是个自觉的行为。当孩子自觉性比较差的时候,应严肃批评,去帮助他,使其改正缺点,张扬个性、奋发向上。

总之,良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事,但是形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事,因而需要家长关注,培养指导。

 

教育孩子怎样做人

高一(5)班 陶铠剑 家长

孩子是祖国的未来,每一个家长都希望自己的孩子将来成为一个对国家对社会有用的人才,特别是我们这一代中年人的子女,都是跨世纪的一代,他们背负着国家的未来和父母的希望,我们在强调孩子学好科学文化知识同时,更应注重做人的培养,这里我将教育孩子的一些做法写下来,与家长朋友探讨,希望能对今后教育孩子起一点作用。

让孩子学会爱别人,爱周围的世界,有一个健全的人格。首先,家长应该给予孩子更多的爱和关心,使他学会怎样去爱别人,让他体会到爱别人和被别人爱是同样重要的。学会去报答别人对他的爱,学会说“谢谢”。这是将来立足于社会非常重要的一点。一方面,我通过社会上的事例和观察身边的事物,培养他爱家、爱父母,进而爱家乡、爱国家。另一方面让他看到和感到母亲对周围人的关心和爱护。如一起上街时,每当遇到别人有困难时,就主动给予帮助,这对他影响很大,潜移默化影响着孩子。所以,每当家中有人生病时,他都会主动问候。家中有矛盾发生时,他都主动劝解。
   
家长要以自身的行为影响孩子,见了长辈要尊称,同辈打招呼,对小辈要友好、爱护。要时刻注意自己的言行举止、文明礼貌。他从我们对长辈的孝敬中学会了敬老、爱老。我们给他讲孔融让梨的故事,每次有好吃的东西时,他都会学着我的样子,把最好的让给别人。我还有意让他体会被别人尊重和被别人看不起的滋味,从中学会尊重身边的每一个人。让他懂得别人总有某一点比自己强,要善于发现别人的优点,向他人学习;告诉他要想比别人强,就要学会看到自己的弱点,同时还要帮助别人共同进步,要帮组和保护老、弱、病、残、弱者,抵抗强者。他不管对家人、邻居、同学、老师还是外人都很有礼貌。

祖国未来的建设需要有各式各样的人才,家长只有充分认识自己孩子的特质,因势利导地进行教育培养。孩子们具有各种各样的素质、特长、个性。每个家长的孩子本来就是独一无二的,让我们的孩子与众不同吧!“天生我材必有用”,何必强求一律!从小我对儿子都是“在生活中教,在游戏中学”,把一些深刻道理用简单比喻告诉孩子。我教育他不管是玩还是学习,干任何一件事都要专心,干则干好,否则就别干,有意识地培养他的毅力,养成不达目的誓不罢休的品质。从他很小的时侯开始,任何一件玩具我都要求他玩到家,尤其是在玩拼图游戏,刚玩时他兴趣很高,常常是玩一会儿就烦了,这时就鼓励他不要退却,把游戏玩完,让他尝到胜利时的喜悦。每当他拼完一幅图时,我就赞扬他拼得好,并把拼好的图画保存起来,日后欣赏,让他学会珍惜自己的劳动成果。在学习上,每一道题,都要求他认真去做;遇到困难时,常鼓励他“你能行”,并帮助他找到解决困难的办法,树立他的自信心。我不允许他在我面前说“学不会”,告诉他要自信,只要开动脑筋,用心去学,世界上没有学不会的东西,“世上无难事,只要肯登攀”。每当他考试取得好成绩,我从不对他进行物质奖励,而是提醒他不要骄傲,告诉他成绩只能说明考试是对学习好坏的检验,儿子已经完全明白这些。偶尔考得不好时,就鼓励他,帮他找出原因和解决的办法,从不训斥。同时教育他,要正确对待老师和周围人的批评,要能听进反面意见,并且要正确对待,“有则改之,无则嘉勉”;让他认识到在人生的道路上不可能总是阳光灿烂,偶尔也会有狂风暴雨,每当遇到挫折时,要大胆地面对。

孩子不是私有财产,孩子是国家的未来。既然为人父母,我们就有责任、有义务,为国家培养可用之材。事实上,无论我们做父母的是否做好了准备,孩子都在悄悄地长大。所以,当我们决定把孩子带到这个世界上来的同时,我们就已经别无选择地要担负起养育孩子的责任。因此,要时时留心,处处用心,才能体会到与孩子共同成长的乐趣。孩子在不断成长的过程中,不像成年人成熟。既然不成熟,就会犯错误,而且有些错误还会反复地出现。因此,可以说犯错和改错是伴随孩子成长的。这就告诉我们:教育孩子必须耐心、细心、精心,对孩子应反复抓、抓反复,持之以恒,千万不可急于求成,寄希望于一锄头挖个井。每当有人羡慕人家的孩子好,希望自己的孩子、和人家的孩子一个样,硬要把孩子往人家孩子的“模子”里套。其实正如世界上找不出两片相同的树叶一样,也找不出一模一样的两个孩子。如果要把孩子比喻成祖国大花园里的一朵朵鲜花,他们姹紫嫣红,争香斗艳,很难说出哪一朵花儿好看,哪一朵花儿不好看。也正因为有姹紫嫣红,才显出祖国大花园的芳香和娇美。每当儿子问我,我与其他孩子相比时,我总是对儿子说:你是最好的,最棒的,是妈妈的骄傲。

在家中,我们尽量让他自己的事情自己做,干一些力所能及的家务。这不仅培养了他的劳动观念和自立能力,同时还培养了他的自信心。如23岁时整理自己的玩具、7岁以后扫地、整理自己的房间、每天自己洗漱、冬天有意识地让他手洗自己的衣服等等。通过这些普普通通的劳动使孩子懂得了要做任何事情都不容易,都要付出很多的辛苦,父母工作了一天下班后还要做饭、辅导自己学习真不容易,自己一定要好好学习,并以此来回报辛勤培育自己的老师和父母。

在生活上,我教育他要向低标准的同学看齐,经常提醒他中国是一个农业大国,农村还有不少人没有解决温饱问题,有适龄儿童上不起学;他身边有的同学家里生活很困难,一家几口人仅靠低保过日子,给他算经济帐,告诉儿子每天生活费的标准以及吃低保的家庭又如何度日,并带他看低保户家庭情况,要他设身处地的为他们去想。平时,儿子口袋里没有一分钱,他也从不乱花钱,在家里也是走人关灯、关水、关气,节约每一分钱;儿子去少年宫学习,结束后他和几个同学没有乘坐公共汽车,而是与同学一起走回来的,这不单单是省下了1元,而且得到了很好的锻炼。有时,我给他钱让他自己支配,他说不用。

我的孩子在初中的学习是较好的学生;升入高中后,由于竞争激烈,高手如林,在学习上有点不自信,成绩不理想,甚至产生了厌学的情绪。当我发觉后,我就对孩子说:“要正确面对问题,调整好自己的心态,要做到在哪里跌倒,就在哪里爬起来,不要对学习丧失信心,相信自己一定能行。”并对他进行了一番鼓励,现在尽管他的学习成绩还是不太理想,但是,已经缩短了差距,同样我也告诉孩子做人也是如此,面对困难不要畏惧,风雨过后,总会有彩虹,学习是为了今后更好的工作和生活,是为我们的明天更加美好。而不是为学习而学习,为做题目而做题目,我们的学习,不但为掌握科学知识,而更重要的是要学会做人,清华大学的校训说得好,厚德载物,一个人如果没有良好的道德品质,那么,他是不可能成就大事业。所以在人生的关键阶段,要把握好自己的人生方向方向盘,特别是在关键时刻,不要迷失方向,现代社会迷惑人的东西太多了,从电子游戏到网吧,从美发到……等等,只要你一不小心就会误入歧途,断送前程,历史故事历历在目。

独立性、自主意识是人格要素的核心。独立性、自主意识能否形成,决定着孩子能否发展成熟,能否具有健全的人格。一个人社会成熟的基本的标准是:具有独立的价值判断能力,具有独立选择、做决定的能力和承担自己选择结果的能力。家长的责任就是协助孩子自己去处理各种人生课题并在其中得到发展。我对儿子的教育和引导,主要体现在鼓励他自己独立的解决自己的学习问题和日常生活问题方面,让儿子独立处理家务问题、人际问题、情感问题等,为他独立性的发展提供条件。

在家庭教育的很多方面我都是和孩子一起成长的。对孩子的教育过程也是我自我完善、提高、进取的过程。自身素质、修养的提高促进了我的本职工作。在生活、工作和学习中,我强烈的责任心,干则干好的精神,深深影响着儿子,研究生学习班的学习,这对儿子又是一个促进和鞭策。我们就是在这样一种互动中相互影响、相互促进、共同进步。在我的孩子的整个成长教育过程中,我深深的体会到:把孩子培养成一名懂礼貌、守纪律、爱学习的孩子。家长必须注意教育方法,坚持和孩子做朋友,加强沟通;尊重孩子的独立人格,摆正和孩子的关系;要求孩子做到的,自己首先做到。同时体会到:在孩子的整个教育过程中实施素质教育,使他明确学习目的,奋斗目标,定会在知识的海洋中畅游无阻,搏击风浪,勇往直前。

教育孩子要从小事做起,我们现在体会到,孩子在学校不仅要搞好学习,更要学会自理,这是做人的最底的底线教育,要培养在心中有他人,尊重别人的劳动,就得从这些小事做起,能使他自强、自立的同时,也能体会到做人的道理;以前孩子的生活,都是我们料理,我总想为他们创造一个好的学习环境,使他们好好学习,但却因此束缚了他们的手脚,培养的是不劳动的寄生虫,不肯吃亏吃苦的很骄气的脾气不好的孩子。为了让孩子尽快的适应这种生活,提高自理能力,我有意识的利用节假日和星期六,让他多做一点家务,多与社会接触,这样不仅提高了他们的自理能力,也使孩子们更多地了解了社会,在今后的生活中,更能独立自主,自力更生做社会的强人。

孩子在学校,没有了以往家庭的约束,很容易受社会上不良现象的影响,所以教育孩子如何做人是重中之重,我常对孩子说:要学会做学问,首行要学会做人,不要受社会上些不良风气的影响,要把握住人生的方向,做事要讲诚信,自己说了的事一定要做到,交朋友也要如此,切记,近朱者赤,近墨者黑;一个人的爱心是很重要的,特别是在别人有困难的时候,你们要伸出援助之手和他们共度难关。

我的孩子没有经受一些人生中的磨难,我经常对他说:人的一生最重要的是要树立正确的人生观念,并和他讲面临的困难,让孩子知道生活的艰辛,这样才能使他真正从心里去理解家长,让他意识到遇到困难并不可怕,关键是怎样去面对它,化压力为动力,在生活中家长首先要树好自己的形象,让孩子看到只有不畏艰难才能成为生活的强者,我以自身为例教育孩子去勇敢地面对人生中、学习中的种种困难,去做生活和学习的强者。做一个社会有用的人。

学校教育和家庭教育同等重要

高二(15)班 朱b 家长

家长们都望子成龙、望女成凤,父母都希望孩子生活得比自己好。但即使是事业上非常成功的人,提及子女教育,可能都会成为最无奈的“弱者”。对子女的教育成了家长们必修的功课。一般人对于教育的认识,只以为教育是学校的事,所以许多父母对于家庭教育便忽略过去。有的父母凭情感而溺爱放纵;有的父母在子女面前打牌、说谎、吵架;这种举动会养成子女贪婪、放荡、狡猾、泼辣等恶习气。我认为,做家长的不仅要从生活上关心孩子,还要从心理等多方面经常和孩子沟通,也就是说,学校教育和家庭教育应同步进行。在这里谈几点感想与大家一起探讨。

一、         教育子女要先纠正自己

一个家庭中,要子女克已耐劳,应先从自己身上下手;要子女戒除不良习惯,应先来检点自己有没有不应当做的事;倘若父母间发生意见上的冲突,须从情理上谋取和平解决,不应使子女发觉或看到父母正面冲突。因为子女对于父母的一举一动,都认为是正确的,而在尽力模仿。所以,孩子是父母的一面镜子,移粕ぷ樱不如做出样子。

二、教育不只是养育

爱孩子没错,但应该树立父母的威信。平时不应该体罚孩子,而当孩子做错事时,必须严肃地指出和批评,做家长的必须“镇”得住孩子。不能过分地溺爱、苛刻或放任。过分地溺爱会养成子女们一种自傲的习惯;过分的苛刻会使子女心灵受着创痛;过分地放任会子女沾染不良的习惯。有的家长以为把孩子送进学校或推入社会就万事大吉,不知道孩子在外边做了什么、和什么人交往,直到出了大事情再教育,却为时太晚。

三、加强心灵沟通,关心孩子的课余生活

父母是孩子的第一任老师,“言传身教”对于人格智力发展还不完全的青少年无疑有着示范作用。溺爱孩子,动辄打骂和放任自流这三种教育方式都是极不利于孩子成长的。目前大多数父母在教育孩子时都存在着缺少交流的误区。譬如,父母忙于生意,不抽出时间与孩子进行心灵的交流,又经常搬家,使孩子的学习生活经常处于变动之中,并对孩子的学习不闻不问,这样,可能会在潜意识中给孩子灌输“读书无用、金钱最重”的观念。有些家长虽然关心孩子,但只是关心吃穿,或者目的性很强的只强调学习而不问其他。孩子有了变化毫无察觉,甚至有些事情所有邻居都知道,而家长还蒙在鼓里。所以,父母要特别注意孩子的人际交往,交了良友,家长要积极鼓励,欢迎到家里来交流,尽可能为他们创造一些共同学习、深入交往的条件,若发现子女交了品行不良的朋友,那就必须与孩子勾通,详细分析危害,给予真诚的劝告;若发现其交了异性朋友,家长要及时给予引导,对子女进行青春期和友谊观的教育。劝告倒把果生活经常处于变动之中,又疑有着示范作用。比如:

四、切实关心子女的学习

    首先要给孩子创造一个良好的学习环境。家庭成员之间和睦相处,民主平等,互相尊重,互相体贴,充满欢乐的气氛,这有助于孩子学习;其次培养孩子对学习认真,对自己负责的态度,教育孩子在学习的每一个环节上都要十分认真,让孩子懂得只有认真才能真正做好一件事;第三为孩子找一个竞争的目标,并订一个切实可行的计划。孩子都有竞争心,需要有竞争的目标、对象。有了竞争目标,就有了动力,就会发现差距。犹如跑步,一个人跑与几个人比赛跑,在精神状态和效果上是大不一样的,学习也一样。所以家长在孩子的同学中、亲朋好友或周围邻居的子女中寻找一个合适的对象作为孩子的竞争目标。当然会是一种友好的、积极向上的竞争。因此,竞争对象确定后,可以公开,也可以不公开。同时家长要帮助孩子订出一个切实可行的计划,这个计划尽可能有分阶段的奋斗目标,家长则定期检查、督促。要掌握孩子的学习情况,使他们胜不骄、败不馁。今天超过竞争对象,明天也许落后;今天落后了,明天也许赶上去了。家长要用辩证的观点来看待这种竞争,不要一味向孩子施加压力,造成一种沉重的超载的心理负担,这样会适得其反,有害无益。同时要教育子女在确定目标后,坚持到底,切不可半途而废。就像赛跑一样,即使落后了,也要坚持跑完全程。

     总之,教育孩子并非是件容易的事,我们要认真研究,努力实践。

 

家庭教育随想

高一(14)班 包嘉?家长

跟所有的父母一样,从孩子一出生起,我就对她给予了满腔的希望。不仅,希望她在人生道路平坦宽畅,同时,自己未能实现的愿望也希望通过她实现。那么,怎样才能让希望变成现实,让孩子成为一个全方位发展的可造之材。我以为应该从孩子幼小时抓起,从生活中的点滴做起。

我心中一直有一个观念,那就是孩子的素质高于她的学习成绩。所以我非常注意孩子的一举一动,及时发现每一个可以教育她的细小问题,以小见大,把问题点透,分析各种问题的不同处理会得到的不同结果。从而让她形成一种分析事情,处理问题的能力。

今后的社会是独生子女的天下,独生子女在各自的家里都是掌上明珠,小皇帝。他们身上最容易出现的问题是惟我独尊,所以我平时就十分注意孩子这方面的情况,也十分注意自己的行为,让她学会谦让和包容,千万不要斤斤计较,要发现、欣赏别人的优点,进而学习别人的优点,完善自己的性格,让自己的性格更趋完美。

在学习上,我也是鼓励多于批评,孩子的学习上出现问题时,让老师及时发现。这样,学校、家庭一起,帮助孩子及时查漏补缺,及时赶上。当孩子的成绩出现波动时,我会对她说:“这很正常,只是希望你掉下去的时间些,掉的浅些,能很快恢复迎头赶上。”当她有畏难情绪时,我会鼓励她,给她打气、鼓励。记得孩子上初中时,在学函数前,孩子对我说:“妈,这函数挺难的吧?”我就对她说:“这不是很难的,只要你上课认真听讲,我相信你不会有问题。”让她对学习对自己都有了信心。

把孩子培养成一个优秀的人才,是一个非常艰难复杂的工作,父母的言谈举止,为人处世,是她以后做人的标准。学校、老师的教育是她理想信念。家庭学校互相配合才能造就出色的人才,这是我们共同的目标,让我们为之而共同努力。

 

    对孩子教育的一点想法

高一(2)班 葛超慧 家长

我是一个年轻家长,承蒙大家厚爱,谈一点自己的看法:

一、首先感谢全校领导和全体老师,特别感谢梁老师为了我们的孩子,兢兢业业,认真工作,以高度的责任感来教育我们的孩子,借此机会,我代表全体家长向老师问好,说一声谢谢,为了我们的孩子成长,你们辛苦了。

二、肯定孩子的成绩,给予表扬、鼓励她再接再厉、努力学习、学好知识,将来为祖国建设做贡献,培养她们树立信心,要为学校争荣誉,来回报老师的栽培、家体的养育。

三、家长同老师保持联系,教育孩子要懂得尊师、尊长、同学之间相互谦让。

四、孩子在碰到困惑时,作为家长,应该耐心仔细的开导,让孩子知道能得到爸爸妈妈的理解,孩子在考试时有时出现成绩反差,他们最学要得到的是安慰。不能一开口就训,要告诉他们现在不优秀,不等于将来不优秀,但一定要知道努力才能使自己进步,才能使自己将来变得优秀。

五、培养孩子树立信心,首先我们作为家长也要有信心,给他们动力,不加压力,为他们的刻苦努力学习过程中鼓励、加油。

六、在结束之前,我代表全体家长再次向老师道一声谢谢,祝你们健康幸福!

 

  怎样对待上中学的孩子

高二(2)班 陶庆璇 家长

在孩子的培养和成长过程中,会出现一个叫做成长综合症的时期,它是存在于家长和孩子之间的一个共同的困惑。表现在父母身上往往是更多的担心和无能为力,总恨孩子懂事晚,总怕孩子成不了才;表现在孩子身上是自主性过强,要求自立的欲望过高,总怪父母管的太多,总烦父母不放开手脚。这种情况多发生在孩子的中学时代。因为此时孩子大了,开始有了自已的独立的认识和行为,他们不再会唯命是从地听,更不会唯命是从地去做。家长过去一直沿用的保姆式的搀扶开始失灵,继母式的苛刻更是无济于事。这个时候如果把握不好,很可能会贻误孩子成长。因为这种转型期是塑造孩子个性,决定孩子前程的最重要时期,做为家长一定要充分重视,妥善把握,除了自已要端正认识、放下包袱,积极摸索解决这一综合症的办法外,对待孩子还要做到以下几个方面:

第一, 努力走近他,充分了解他。孩子大了,有自已的天地,不一定什么事都告诉大人。这时候想了解他就必须主动地走近他。平时多在家里吃饭,有空与孩子聊聊,问问孩子学习生活中还有哪些压力?就孩子感兴趣的话题谈谈自已的看法,在交流中拉近距离,在交流中了解孩子,在交流中引导孩子,在交流中帮助孩子,比就事论事的说教更管用。为了更加全面地了解孩子,你还可以通过他的老师、要好同学问问有关情况,特别是孩子还存在哪些缺点和不足,还有哪些要求和困扰,这些往往在家里是表现不出来,只有从侧面才能了解到的。另外,在平时的生活中,要细心地观察一下孩子的喜好,注意孩子身上的每一点变化,要切实做到自已的孩子自已清楚。

第二, 尽量认可他,千万别骂他。到了中学阶段,孩子不仅生理上开始发育,心理上也开始变化。这时候他们开始有了自我意识,而且每一次的自主行为都希望着成功,希望着认可。做为家长,原则上对不影响孩子学习的爱好应给予支持,以保护孩子萌生的自尊。当然也要提醒孩子分清主次,把握适度。世界在变,思想也在变,我们也应顺应时代的要求,更新自已的观念,考虑问题要多站在现代孩子的角度,设身处地地为他们想想,只要不是过分的要求,是不妨认可的。千万不要以自已的模式,固有的思维来横加干涉。以免孩子产生逆反心理,朝你想象的目标反向发展。

第三, 适当要求他,切莫为难他。适当地要求孩子是家长的责任,也是孩子成长过程中必要的手段。但要求孩子一定要适当,过高了,不仅为难了孩子,也达不到目的,容易让孩子在失败和挫折中失去自信心;过低了,则不利于充分挖掘孩子的潜力,可能还会养成孩子的堕性。在要求孩子上,一定要适当。衡量孩子得失的标准是他努力了没有,付出了没有,不是取得了什么样的成绩。成绩上不去,可能是考试的失误,也可能是学习方法的不当,一定要区别对待。即便是学习不够努力的问题,也不能急于求成地去让他一口吃个胖子,还是要冷静对待,要给他设定一个个小的目标,慢慢地赶上来。特别要提的是,不要盲目地把自已的孩子与别人的孩子去做比较,更不要在意别人如何自已又如何?客观地讲,每个孩子也不可能是一样的,事事要求自己的孩子做的最好也是不可能的。所以,不要管别人是什么样,只管自已的孩子是什么样就行了。有缺点就去克服,有不足就去改进。学习好了要争取保持,学习差了要努力赶上。这样的要求不仅是客观的,也是适当的。

第四, 平时关心他,偶尔用用他。父母不仅要对孩子的生活起居要关怀备至,对孩子的喜怒哀乐要关注到位,还要对孩子的学习倍加关心。孩子学习很辛苦,要让孩子注意劳逸结合,特别是身体不好时,要督促孩子早点休息。尽管我们做家长的因为工作、因为生疏在孩子的学习辅导方面的直接帮助有些力不从心的,但是孩子考完试,无论是考好了,还是考差了,都问几个为什么,帮助他总结经验和教训还是能做到的。只有这种全方位的关心,孩子才能感受到他是父母的最爱,才能感受到学习的重要性,才有可能在潜移默化中为自己的行负责,做一个努力的学生。做父母的要相信自己的孩子,多鼓励自己的孩子,在他的知识和能力的范围内,应尽可能地放手让他们做点事。让他们感受到自身价值的体现,感受到成功的快乐,从而树立了克服困难,战胜困难信心,也提高生活和学习的情趣,始终保持旺盛的热情,积极主动地去投入自已的学业。

第五, 理由告诉他,言行影响他。中学时代的孩子,不再盲目地去做什么了,家长对孩子的要求必须要有充分的理由,比方说,不提倡他玩游戏,就要跟他说,游戏只是一个人为的程序,玩通了也就那么回事,无多大意义。而且又费时费力,影响学习。告诉他游戏任何时候都可以玩,学习则错过时光就永远错过了。学生时代是知识积累的黄金时代,要以学习为主,把学习搞好,只有这样才能做一个有知识的人,一个有益于社会的人,一个能自立于生活的人。也只有这样才有条件享受生活,才能资格安心玩游戏……这样说也许孩子就更容易接受了。当然,在对孩子提出要求的同进,家长也以身作则。孩子判断能力差,但模仿能力强。要求孩子言听计从地看书学习、不玩游戏,而你玩、你不看书,对孩子肯定会受影响的,所以家长要做好表率,努力用自已的行为影响孩子,这是孩子成长过程中的很重要的言传身教。

以上是我的一些看法,归纳不尽全面,叙述不尽详细,只是一家之言,仅供参考。

 

         如何教育孩子的几点想法

高一(8)班 戎朕远 家长

家长是子女的第一任老师。十年树木,百年树人,如何教育孩子是一个永恒的话题,教育效果的好坏直接影响孩子的一生。因此,现在越来越多的家长都不断转变观念,更加关心子女的学习和成长,许多家长的教育是成功的,但也有不少家长,由于各种各样的原因,未能取得比较理想的效果,本人根据十几年来对子女的教育进行分析,浅谈几点不成熟的想法和经验,供大家探讨。

一、教育子女的目的:使子女成为一个对社会有用的人才。

二、方法有两个:第一是培养小孩独立生活的能力;第二是培养小孩独立学习的能力。本人主要从以下几个方面对小孩进行教育:

1、从小养成自己能做的事情自己做,不要养成过分依赖父母的习惯。

2、适当地帮大人做一些力所能及的事情。

3、适当的时候,家庭条件允许的话,应该将小孩送寄读学校,在这种环境中,可以使小孩得到充分的锻炼,从衣、食、住、行等方面养成一个相对独立的能力。

4、在兴趣方面要扬长避短,对有兴趣的东西适当鼓励,对一些小孩应当掌握的知识,如果小孩不感兴趣,家长可以适当引导,逐渐培养兴趣,对一些严重影响青少年身心健康的东西,如上网成瘾,家长应当多加关心及时纠正,避免亡羊补牢。

5、适当使用赏识教育,要根据自己小孩不同性格和不同情况区别对待,如果小孩取得成绩后,出现骄傲自满的情绪,不应过多地给予赏识,应当适时降温,如果小孩遇到挫折,灰心丧气的时候,就应该多加鼓励,增加自信心,从而因势利导,让子女朝健康、积极向上、胜不娇、败不馁的方向发展,培养成一种自立、自强、自信的性格。

我家小孩在初一的时候参加全国奥林匹克数学竞赛,在学校初赛时,他觉得自己平时成绩很好,进入复赛应该没问题,出现了浮躁、轻敌的情绪,我及时进时纠正,要求小孩正确认识初赛的难度,不能掉以轻心。进入复赛后,小孩对取得全国竞赛大奖失去信心,感觉取得全国大奖对他来讲高不可攀。我及时加以鼓励,让小孩认识到只要认真努力地去做,如果全国奖拿不到,可以得省级奖,拿不到省级奖,还可以得市级奖,付出总有回报,努力必有结果。通过我的引导和孩子的努力,在这次竞赛中获得了全国三等奖。

1、要善于跟小孩沟通,了解子女在学习、生活方面的想法,家长与小孩在交流中形成一种既是父母又是朋友的关系,及时发现小孩成长过程中存在的问题,避免多走弯路。

2、在不同的学习阶段,培养小孩不同的学习方法。小学阶段,尽可能多加引导,从而形成一种好的学习方法,为进入下一阶段学习作好铺垫。中学阶段,以小孩独立学习为主,家长和学校应当培养小孩独立学习和生活能力,以素质教育为主,使子女在不同阶段,都能得到相应的能力培养和锻炼。

3、在思想道德方面,应当培养小孩诚信求实的健康人格,对这方面的培养,中小学生日常行为规范中,已经比较务实充分地进行了指导,在学校和家长的日常教育中,应注意进行基本道德观念,道德知识和诚信、礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生在爱国守法,诚实守信,遵守秩序和环境保护等方面的道德修养。同时还要多引导学生热爱学校,以校为荣的思想观念。嘉兴一中是一所有悠久历史的名校,为社会培养了一大批高素质人才,具有求实创新的学风和高素质师资力量,吸引了大批优秀的学生,学生应该以能够进入一中学习而感到自豪,要为校争光,一中也要为有这么多好的学生而荣耀。

以上是本人对子女教育的几点看法,不同的父母对待不同的子女应因材施教,采取不同的方法,根据子女的不同特点加以教育,配合学校共同培养出对社会有用的高素质人才。

  

今天如何做家长

高一(14)班 王洋 家长

今天如何做家长?有人回答说:哦,哪太简单了,生他养他,供吃供穿供住供读书,给孩子提供最好的物质生活条件,直至孩子自立为止不就得了!我说:当家长容易,做家长难。

说当家长容易,是因为成年人只要一登记结婚,就有机会当家长了;说做家长难,是因为当家长的不仅仅把自己的孩子养养大而已,而且还要以家长的责任心,把自己的孩子培养成为一个热爱家庭、热爱社会,将来能为国家作贡献的有用之才,所以难就难在这是一个人改造人的系统工程。现实中多数家长往往由于自身的阅历、知识、能力等方面的制约,尽管有一个非常良好的心愿,为了孩子的成长做得很多,付出也很大,可收获却又少又小,有的甚至于感到很失败,原因何在耶?这是因为,做家长看似简单,其实是一门很深的学问。

今天的世界是一个瞬息万变的世界,今天的社会是一个充满竞争的社会,同时,我们的孩子正处于成长的“烦恼”时期,所以,如何帮助引导我们的孩子能够健康快乐的学习生活,使其尽量不因为我们做家长的过失,而影响我们孩子的前途,则是我们“今天如何做家长”必须要认真思考的实在问题。

一般来说,培养教育孩子是家庭、学校和社会等三个方面的共同责任,而我们作为家庭一方的家长,对于我们“今天如何做家长”的问题,我想仅谈点个人的肤浅之见,希望能以抛砖引玉,益人又益己。在这里,我先提一个问题,我们做家长的是否注意到,你的孩子平时跟你是亲密无间、无话不谈的吗?!……我这里摘录了二篇报道,相信我们的家长可能都看过了。一篇是2004年10月25日《南湖晚报》第二版的《沈阳市中小学生心理调查结果显示:崇拜“黑老大”胜过父母》,具体内容是:沈阳市教育局日前对全市中小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”,学生们在集体观、人际观等价值取向方面的健康向上的选择是令老师和家长们放心,但是有的选择让身为大人的教育专家和记者颇感意外:学生景仰“黑老大”胜过崇拜父母。调查结果显示,有40%的学生景仰科学家;35%的学生景仰体育、影视明星;只有1.5%的学生表示景仰自己的父母;而景仰“黑老大”的学生竟然达到2.9%,几乎是崇拜父母的人数的两倍!总之,崇拜父母的孩子比例是最少的。另一篇是2004年11月22日《南湖晚报》第六版的《九成多小学生不知父母生日:嘉善小学全面推广孝敬教育》,具体内容是:11月18日嘉善县有关部门和学校召开孝敬教育现场会,在全县26所小学中推广孝敬教育。该县所有小学的分管校长和少先队总辅导员会聚魏塘镇第一小学,对这个问题进行探讨。魏塘一小的一次校内调查显示,不知道父母生日的小学生高达95.4%。以上的调查数字让人担忧,我想这不单是沈阳市或嘉善县中小学生乃是全国中小学生普遍存在的问题。

这二篇报道所反映的中心问题是什么?从表面上看似乎是孩子的问题:对父母缺乏感恩;和家长“没话说”;对父母强权逆反;缺乏正确的是非善恶评价标准,或缺乏正确的是非善恶评价能力等等。然而,我们都知道,人的一生也许什么都可以选择的,唯有自己的父母是不能选择的。做父母的也许一辈子默默无闻,不会有什么英雄壮举,但父母给孩子的养育之恩是别人所不能给予的,作为孩子应该一生感激才是。更者,父母又是孩子的第一任老师,孩子从认识这个世界、了解这个世界到走向社会,都是在父母的指引教育下逐步开始的。正常情况下,父母在孩子心目中应该有一个良好甚至高大的正面形象,孩子从小崇拜父母,顺理成章,理所当然。但现在为什么孩子对父母不感恩?为什么孩子和家长“没话说”?为什么孩子对父母产生逆反心理?从外部环境看,虽然国内国际环境的深刻变化,势必影响孩子对父母的正确评价。比如,一些领域道德失范,诚信缺失、欺骗欺诈蔓延;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止,等等,也给未成年人成长带来不可忽视的“负面”影响。不过,这只是次要的一方面,而为人父母者对孩子的培养教育则是第一位的,即造成上述这些现象的根子还在我们家长身上。说穿了首先是家长本身太欠缺,如有的家长连一般的尊老爱幼、遵守社会公德都做不到,甚至不尽自己基本的孝道,开口闭口粗脏话不绝,此等身教又如何让自己的孩子会知道对你感恩呢?让他崇拜你?其次是说明我们的家长跟孩子的沟通太少,所以会和家长“没话说”。另外由于家长对孩子的“负面”影响太多,比如经常找孩子的缺点,讲些对孩子没信心或非常尖刻的话,言行粗暴等等,使孩子对父母的某些行为产生了“心烦”,于是逆反心理就产生了。这些都说明了,问题的症结仍在我们做家长的身上。

今天如何做家长,并且做个好家长,笔者认为应从以下几方面努力:一是家长自身要加强文化知识的学习,使在提高自身文化素养的同时,努力形成一种崇尚学习型的家庭氛围;二是家长自身要加强思想品德修养,从点滴做起,如说话有礼貌、助人为乐、公交车上主动让座等等,努力在孩子面前形成良好的正面形象;三是家长要带头尊老爱幼、关爱他人,营造一个亲情融融的家庭,让孩子既能感受爱又愿意付出爱,重视友情,富有同情心;四是家长要宽容待人,不在孩子面前产生更多的“负面”影响,因为,“负面”影响会给孩子的身心造成强大的消极压力(要注意:我们的孩子已经过早承受着强大的社会竞争压力);五是家长应该时刻关心孩子的身体健康,但又不要溺爱孩子,对孩子不合理的要求不必满足,但要告诉他为什么;六是家长要经常站在孩子的位置上去思考,即换位思考,这样你就能充分理解并尊重孩子了;七是家长也要对孩子讲点大道理,举一些正反两方面的例子,希望他做人要做一个对国家、对社会有用的人,至少要做一个能自食其力的人,但千万不能做“人渣”;八是家长要多鼓励孩子,要常跟他说,你实际上是很棒的,也很聪明,只要努力,就一定能成会很优秀的人。其实,有时候你跟孩子像聊新闻、聊电视、电影一样来谈学习比直接谈学习的效果会更好。总之,作为家长自己在孩子面前一定要做好表率以言传身教外,还要尽可能地营造一个温馨的、充满活力、充满希望的家庭氛围,那么,这对培养一个具有健康人格的孩子,一定会有很大的帮助的。不过,在文章的开头就说过,做家长是一门很深的学问,所以,说起来容易而做起来真难,但我们又必须尽力地去做好。

各位家长,最后还有一句话要说的,就是:我们的孩子正在走他们还未走过的路;孩子们所遇到的大多数问题,还得靠孩子们自己去努力解决;我们作为家长除了给孩子以力所能及的帮助外,更多的只能给予充分的理解、支持和关怀。我们成人之间是“理解万岁”,同样,我们与自己的孩子之间也是“理解万岁”。

                               

关注孩子学习生活  托起孩子绚烂明天

高一(9)班 郑鹏博 家长

“父母是孩子的第一任教师”,自古以来,人们就深知家庭教育对孩子的至关重要。父母的一言一行、一举一动对子女都有着耳濡目染、潜移默化的作用。新时期面对纷繁复杂的社会环境,加强家校沟通,提高家庭教育的实效性已成为一个迫切需要解决的问题。那么,父母应如何对孩子进行家庭教育,教育好我们的下一代呢?我认为要关注孩子的学习生活,因为学习生活是孩子成长的权力。

一、教育孩子学会学习

1、学习首先要学会做人

学习的目的是为了塑造人。要教会孩子懂得尊重他人,懂得谦虚礼让,懂得宽容。这是孩子能够融于社会,与他人和谐沟通、交流和合作的基础。只有尊重别人,才能赢得别人的尊重。要诚实守信,待人真诚。这是现代社会中最难能可贵的品格,是个人安身立命的重要资本之一。在市场经济社会里,诚信已成为商家最大的品牌,是一笔巨大的无形资产。要敢于承担责任。对自己的言行负责,对家庭负责,对所在的集体负责。

2、培养孩子学会学习

培养孩子学会学习。每个人换了新的环境,都有一个从不适应到适应的过程,关键是学习方法的问题。每个学习阶段都有其特点,要根据其特点来确定学习方法。学习方法很重要,一位外国教育学家曾说过“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。学习方法对一个学生的成绩有很大的影响。正确、科学的学习方法对提高成绩、培养能力、造就具有创新精神的人才具有重大的意义。得法者事半功倍,不得法者事倍功半。

3、培养孩子好的学习习惯

叶圣陶曾说,教育归根到底是培养习惯。好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说,从小养成孩子良好的习惯,那么习惯就会成自然。良好的生活、学习、思维习惯会使孩子终身受益。

从初中到高中,是学习生活中的一大转折点。因年龄阶段的不同,生理、心理发生了变化,加上学习内容的难度增大,学习环境的变化,许多同学不能快速地适应新的学习生活,正因为这种不适应造成学习成绩的下降,久而久之就会形成心理负担,影响学习,丧失学习信心。

4、培养孩子正确的学习目的

无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。目的越明确,学习积极性就越高。目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,有小目标;有远期的,有近期的。小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现;学习积极性也会受到打击。

5、培养孩子抓好学习环节

学习可分四个主要环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点,也有其关键。预习:预习要养成习惯,习惯很重要,既然是习惯决不是三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定,可以学习日挤时间,可以在周末,还可以在节假日预习。预习要找难点,找难点的目的就是要攻破它,这是预习的关键,这也最能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。听课:听课是学习中最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。复习:复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进一步地巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。作业:作业要独立完成,典型的要反复练习,这样能形成技能、技巧。

6、培养孩子掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成习惯。再就是根据遗忘的规律去记忆,即及时的重现,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本周的功课本周复习,一月还有小复习,考前再做总复习。这样学习才记忆得牢固,这样才能取得最佳学习效果。

7、培养孩子做好笔记,做好作业

好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不是只记不听。可以记在课本上、教学内容附近,这样记录内容不易丢失,又易和教学内容相联系,既实用,又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固。做作业前首先过一篇课本,和老师讲解的内容对照一下,看一看是否一致。这样做等于及时的复习了一遍,然后再做作业,既快速又能保证作业的质量,达到最佳的学习效果。

8、培养孩子借鉴他人的学习方法

学习方法多种多样,有共性也有特性,什么方法在自己身上效果好,就是自己的最佳学习方法。在你闲谈时可以询问同学的学习方法,也可以向师长请教他们的学习方法,还可以效仿名人的学习方法,不仿都拿来一试。

学会学习就要有科学的学习方法,但不论是多好的方法也不是“秘方”或“绝招”。不论做什么事,不下功夫都是做不好的。请同学们记住学习的秘诀:实实在在,勤勤恳恳。

二、教育孩子学会生活

1、教育孩子学会健身

身体是学习的本钱。茅盾说:“是中学生,一定得有这个气魄:有一个挨得起饿,受得起冻,经得起跌打的身体,有一个不怕风吹,不会失眠,不知道什么叫做晕眩的脑袋……”确实如此,良好的身体是学习和工作的基础和前提,父母应从小培养孩子良好的生活、饮食、运动习惯,让孩子拥有强健的体魄,以适应艰苦的学习和未来的工作。

2、教育孩子学会自信

竞争的胜负不仅是技术水平的较量,而且是心理素质的较量,心理素质的好坏,直接影响竞技水平的发挥。自信是学生走向成功的基石。有信心不一定能赢,但没有信心却一定会输。充分相信自己,能承受各种压力,藐视困难,战胜困难。

胸有成竹,从容不迫,学习生活有规律。学习需要适度的紧张,但临考前更要有大将风度,不能慌慌张张,废寝忘食,甚至通宵达旦,在考前过度疲劳。有的学生为克服疲劳就喝浓茶和咖啡,强打精神复习迎考,其结果是注意力、记忆力、保持力、理解力都受到影响,直接影响学习成绩。

3、教育孩子学会专心

头脑清醒、精力集中是专心的前提。学习专注是所有学者的共同特征。每个孩子的头脑里都有着专注的成分,只不过由于引导上的差异,才导致了后天的差距。孩子可能对许多事都有兴趣,但往往很难专注于某事――未全身心地投入过去,只在目标的外围徘徊,这样就难以达到很高的成就。只有聚其精,会其神,孩子才能取得成功,而孩子能否集中精力与父母教育、教养的态度和方法分不开。学习时必须排除一切干扰,专心致志、净化精神,尤其是上课时要保持头脑清醒,才能感知深刻、积极思维,才能处于加工信息的最佳心理和生理状态。

4、教育孩子学会细心

细节决定成败。做任何事都是如此,现以考试为例说明:第一、考前准备要细心。要做好思想和物质准备。考前考后要检查准考证、钢笔及其它文具是否带齐,还要估计一下出现突发事件怎么办?各种情况都要考虑周全,做到有备无患。第二、考试时做题要细心。做题前先填考号、姓名,将试题浏览一遍,做到心中有数。做题时要先易后难。试题的排列一般是先易后难,但在具体命题时,由于内容和题型因素的限制,一般是大题排列先易后难,在小题和采分点的排列上总要有一定的波动,即容易做的大题里有难做的小题,难做的大题里又有较易做的小题。要学会“会做求全对,稳做中档题,一分不浪费。”第三、要有时间观念,充分利用有效时间。不应迟到,不宜早退,要做到三个环节:通览全卷,全面解答,校对复查,这样就可以使自己不失掉该得的分数。第四、要认真熟悉学习环境。熟悉的环境,往往有助于启发思维,生疏的环境则阻碍思维。考场一般都不是自己的“老窝”,有必要熟悉自己的考室、位子,先入虎穴,有利于得到虎子。做到细心的口诀:通览全试卷,填好号和名;审题要仔细,题意要弄清;遇到拦路虎,不妨绕道行;细中求速度,快中不忘稳;不争交头卷,检查要认真。

5、教育孩子学会恒心

“恒”即“持之以恒”,父母应教育孩子认识到,把握成功在很大程度上取决于是否能坚持不懈。“行百里者半九十”,这说明很多人经过努力拼搏已经到达成功的边缘,但就是缺乏最后一点恒心,结果无功而返。学习过程中不可能一帆风顺。有的人可能出师不利,有的人可能中途受阻。面对这种情况,容易产生消极情绪,而消极情绪对以后的学习极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来,认真总结失败的原因,尽快把注意力转移到下一阶段的学习中,不必再对前者耿耿于怀。要提得起,放得下,调整好心态,提高抗挫折能力。抱着平常心,放下包袱,保持最佳的心理素质和最佳的竞技状态学习,就会交上好“运气”,取得理想的成绩。

6、教育孩子学会激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”俄国文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教育所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”实践证明,当孩子学习某一学科的兴趣油然产生时,就会产生强烈的求知欲望,孩子就愿学、爱学、乐学,而且学得活、学得好,能够获得较大的成功。

孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着子女健康成长,做父母的就感到自己的生命在延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿。愿天下所有的父母记住这样的话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”让我们关注孩子今日的学习生活,共同托起孩子绚烂的明天!

 

我对女儿的教育

高二(6)班周雨人 家长

我的女儿周雨人在嘉兴一中就读已经一年多了。在这所百年名校的熏陶下,在老师们的辛勤教诲下,女儿在各方面都有了长足的进步,学习取得了良好的成绩。

从女儿成长的点点滴滴,我觉得首先应该教育孩子热爱自己的学校,尊敬老师,让孩子觉得作为嘉兴一中的学子而骄傲。望子成龙,望女成风是我们每位家长美好的愿望。如果我们把读书看成是通向愿望的桥梁。那么是老师们架起了这座桥梁。我觉得应该让孩子每天以愉快和感恩的心情走进学校,开始新一天的学习。

孩子作为一名高中生,学习的负担很重,更有巨大的高考压力。因此作为家长要照顾好孩子的生活,在家里更要营造良好的氛围。我觉得,呵斥责怪和苦口婆心的讲道理,不如给予孩子一个轻松宁静的学习环境,如果我们自己常常约亲朋好友在家里搓麻将,打牌,看电视,却要求在房间静心看书做作业,我想,孩子恐怕很难做到安心学习。我们成人也往往免不了贪玩惰性,更何况孩子呢?因此,我尽量把亲友间往来安排在休息日,若非特别有要事,晚上一般在家,女儿做作业时,在旁边打打毛衣,看看书,在孩子累时,聊一会儿,这或许也是一种无言的督促吧。

现在,“休闲”这个词很时尚,我们成人往往也在周末逛逛街,出外散散心。我想孩子在一个星期的紧张学习后,更需要放松放松。因此,往往在星期天上午,我让女儿睡个懒觉,看会电视,或翻翻她喜爱的漫画书,有时,看她津津有味地翻她百看不厌地《名侦探柯南》比做作业入迷,这也算她地紧张学习间地精神休闲吧!

女儿一路走来,有欢笑也有挫折的眼泪。在这里我衷心感谢老师,在我女儿取得成绩时给予的肯定,在挫折时给予的鼓励,期望女儿认真学习,回报老师!

 

今天,我们如何做家长

高三(12)班 林靓靓 家长

也许家长会说,做家长是再自然不过的事了。孩子一出生,我们便自然成了家长了,等孩子上幼儿园、小学、中学,没有一个老师不追喊着称我们为“家长”的,难道做家长还有学问吗?

是的,要成为家长一点也不难,但要做个称职的家长却很不容易。因为家长是孩子的第一任老师具有很大的影响力和权威性。家长的言论和行为通过耳濡目染、潜移默化的方式对孩子的健康成长形成了巨大的影响。

我的女儿是高三(12)班的学生,可以称得上是一个品学兼优的学生。从她上小学到高中,对我这个家长来说可以说是比较省心的。经过女儿近十二年的学习,我有一些体会:

一.            要注意言传身教

我利用近几年的业余时间,继续学习深造。让女儿知道现在是竞争社会,没有文化知识,迟早要被社会淘汰。

二.            做家长要懂得和孩子沟通

当孩子考试考得比较满意时,你要告诉他不能骄傲,这个成绩是你努力的结果,工夫不负有心人,付出总有回报的。当孩子考试成绩考的不如人意时,不要灰心,打仗都无常胜将军,何况你考试呢。当孩子有烦恼时,及时给予排解;当孩子受了委屈时,及时给予安慰;当孩子犯了错误时,及时给予疏导。

三.            养成只和同学比学习进步,千万不要比物质享受

四.            做一个家长难,做一个高三学生的家长更难

在高三学习阶段,孩子同样面临着激烈的竞争。家长们望子成龙、望女成凤,考上名牌大学是每位家长所期望的,也是老师们希望的。在这同时,家长要注意孩子的身体健康和心理健康,多一分对孩子的理解,多一分对孩子全面的关怀,少一分对孩子的训斥。

在今天,要做一名称职的好家长,我们同样要提高自身的素质、修养;在理想、信念、人生观、价值观等方面有积极的追求;要自尊、自爱、自强和自信;要培养广泛的兴趣和好学的精神;待人接物要文明礼貌。一句话,我们首先要做一个努力实现人生价值的对社会有用的人,然后才做好一个在家庭里、在孩子面前的好家长,才能做好一个对孩子健康成长起积极的、重大作用的长者和老师。

 

提高家教能力引导孩子健康成长

高三(8)班 夏一霖 家长

高中段的孩子,其生理、心理基本处于半成熟状态,对这一阶段的孩子的教育难度比任何阶段的难度更大。如何切实抓好这一阶段孩子的家庭教育,促使孩子健康成长,本人认为提高家长的家教能力至关重要。

首先、要不断补充和更新知识,提高孩子对家长的认可度。孩子进入高中特别像嘉兴一中这样的重点高中,天天面对知识渊博的老师,自己的文化知识也不断提高,心目中父母的形象很可能会不自觉的发生一些变化,原先崇拜父母的心理会逐渐减弱,尤其是学历不高,知识面较窄的父母会被孩子所轻视甚至瞧不起。这时候,父母在孩子面前就会失去威信或者说威信下降,家庭教育的效果也就会大打折扣。因此,家长必须重视和加强自身学习,不断学习新知识,丰富自己、完善自己,与孩子一起“长大”,让孩子始终认为父母也是自己的老师,也能不断从父母那里学到知识甚至是某些课堂上学不到的东西,从而敬佩自己的父母,主动接受父母的教育。

第二、要讲究教育的方式方法,消除和减少与孩子间的心理隔阂。从目前的家庭情况看,不少家长不善于与孩子间的沟通。高中阶段的学生普遍讨厌家长唠叨。而有的家长出于好意,与孩子在一块总是苦口婆心地不厌其烦地重复着某些简单的语言,老一套的问话,比如“作业做了没有?”“考试成绩怎样”等等,从小学到高中年年讲,月月讲,天天讲,以为这样才算尽到了家长的责任,才能使孩子不忘做作业、考好每次的考试,其实往往事与愿违,这种单调的刺激、说教的方法,使孩子易于造成厌烦和反感,产生逆反心理和对抗心理。所以,作为家长,一定要非常注重教育孩子的方式、方法,注重教育的效果。

第三、要加强与学校及老师的联系,及时了解孩子在校的情况。教育孩子首先要了解孩子,在了解的基础上才能理解他们,才能帮助他们。一是要积极参与学校的有关活动,二是多与老师特别是班主任及任科老师的联系,及时了解孩子在校的有关学习、生活以及是否遵纪守规等情况,便于有针对性的开展教育。特别是开完家长会后,要把在家长会上了解到的情况进行归纳、总结,然后及时反馈给孩子,反馈时态度要亲和,让孩子耐心地听你说家长会的内容,比如班主任表扬或批评了哪些同学(如果自己的孩子受到了表扬,一定要重点加以肯定);班主任及任科老师对他)的评价等等,帮助孩子分析最近哪些方面有进步,哪些方面还不足,并找出原因,制定出下一阶段的学习计划,并按时检查计划完成情况以及取得的成效。

第四、要象朋友那样与孩子相处,增强其对家长的信任度。加强与孩子经常性的心灵交流和沟通,家长要放下架子做孩子的朋友,以朋友的身份,用一颗友谊、真诚的心去和孩子沟通,了解高中生孩子的自我意识发展的特点、心理需要和困惑,引导他们,支持他们,帮助他们,使孩子在成长中逐渐形成健全的人格,塑造清晰的自我。一颗真诚的心远比物质上的给予适合孩子的成长,绝对不能以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚。要聆听他们的心声,主动和他们沟通,引导、鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐,耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断,不要急于批评或评价。当他们讲完后,你再用十分简练的语言对他的话做一个概述,帮他理清思路。这样他不但获得了尊重,也有利于他们搞清自己的思路,在互相理解与交流中增进对家长的尊重与信任。只有尊重和信任家长,家长的教育才能起到效果。同时,潜移默化,从家长那里学会如何与人交往、与人沟通。这种能力的提高,对于孩子的健康成长具有极其重要的作用。

第五、要树立“宠子不发”理念,爱在心里不宠不溺。对待孩子,家长务必要理性,以平常心对待孩子的成长,既不要受“望子成龙”心理的驱使,在学习上不断给孩子加压,也不要在生活上照顾得过分周到,无微不至,生活上能自己动手解决的就让其自己解决,不要大包大揽,既能培养孩子的独立能力,还有利于孩子调适因埋头苦读而带来的紧张心理,达到劳逸结合的目的,不但不会影响学习,反而有利于学习。在生活的要求上也要适可而止,特别在化钱上不能使其养成“大手大脚”的习惯,要让他们懂得父母挣钱的不易,珍惜每一角钱。不要以为“反正一切都是为了孩子,挣了钱本来就是为孩子化的,只要有让他多化点就化点”,如果这样理解孩子化钱的问题,我想那是缺乏眼光的。正确的态度应该是爱在心里,引导和帮助孩子养成良好的生活态度和生活习惯,否则家长的一片“爱心”不一定能获得预期的“回报”。

第六、要十分关注孩子的心理健康,正确面对自己及周围的人和事。有的孩子内心有抑郁、自卑、焦虑、恐惧、痛苦等不良情绪和心理困扰,这些都是心理不健康的表现。有了不健康的心理,对自己的认识,对周围的人和事的看法就容易产生偏差,高中段学生最常见的认知错误有:一是绝对化的要求。它常与“必须”、“应该”这类词连在一起,如“我必须成功”、“你必须对我诚实”、“事情必须要做到”等等,从而陷入情绪困扰中。二是过分概括化。对自己常以一、两件事情来评价自己整个人,评价自己的价值,其结果就会导致自责、自卑的心理,并引起焦虑和抑郁的情绪;对他人常以别人稍有过失就认为其很坏,无一可取,从而导致一味地责备他人以及产生敌意和愤怒等情绪。三是一有挫折就认为糟糕透顶。于是便陷入严重不良的情绪体验,如耻辱、自责、焦虑、悲观、抑郁之中而难以自拔。为此,务必十分重视和关注孩子的心理健康,积极、正确的加以引导,让孩子有一个健康的心理,正确认识自己,正确对待他人。

第七、要多一些鼓励和激励少一些表扬和批评,使其考好了不骄傲考砸了不气馁。当孩子成绩考得好时,有的家长就会表扬孩子:“考得好,我很高兴,我向你祝贺!”;有的家长则会鼓励孩子:“考得不错,证明你的汗水没有白流,希望你继续努力!”一句表扬的话和一句鼓励的话,我觉得后者效果会更好些。因为,后者从促进孩子的进步出发,是对其言行做出肯定性的评价,他们得到的是成功的喜悦,是继续学习的信心,是前进的动力,以促其继续进步。前者是站在表扬者自己的角度,不但对学生言行的本身做出评价,而且明确表示自己的态度,则可能会从此骄傲起来,同时变得唯表扬者的好恶是从,而学习差的学生,是难以得到表扬的。同时要让孩子学会并提高心理承受能力,当孩子考得不好时,家长不应一概责备,要帮助其分析原因,是主观导致的还是客观偶然的,要让其学会总结,并要鼓励其树立信心,争取下次考得好一些,以后考得更好。

第八、要注重身教言教并举,影响、培养、规范孩子的品行。家庭教育最主要的是品德教育,一个心地善良、人格健全、品德优秀的孩子,肯定是一个上进的孩子,他会尊敬老师,他会刻苦地学习。父母关注孩子的学习并没有错,但那更多的和主要的是学校的事情。假如在家庭教育中,父母只关注孩子的文化学习和考试成绩,而忽视孩子的品德养成,那便是一种本末倒置。而在品行的养成方面,家长是孩子的第一老师,是孩子的榜样和楷模,其一言一行,对孩子都会起着极其重要的影响作用,因此在家教上一定要注重并坚持身教和言教并举,一方面要深入浅出正确引导;另一方面要以身作则当好表率,比如能自觉遵纪守法规矩做人,尊老爱幼助人为乐,热爱祖国、热爱集体、热爱人民等等,以此影响和教育孩子如何做人。

 

如何让孩子上网而不恋网

高三(14)班 熊杰 家长

网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。据有关媒体统计,我国上网的未成年人已达到1500万。其中,一些孩子沉迷于网络,学习和生活受到严重影响。长期沉迷于网络而引发的孤独抑郁、网恋、游戏成瘾、色情四大“网络心理障碍”已成为困扰中学生“网虫”的主要病症。如何帮助青少年摆脱网瘾,引导他们健康上网,这确实是当前值得我们给予重视的热点问题。我个人的看法是:社会不断在发展,网络无所不在,所以孩子上网是无法阻挡的,如果刻意地,野蛮地来阻止孩子上网,反而会适得其反,增加他们的逆反和对网络信息的好奇心理。我们家长应该和孩子交朋友,掌握孩子的这些心理情况,培养并尊重孩子兴趣,避免孩子因寻求心理慰藉而非理性地沉迷于网络。

说起网络有什么好处,孩子们上网一般都在聊天、听音乐、看电影、玩游戏上,长知识,了解社会,还可以加强朋友之间的联系与沟通。这些对孩子的成长来讲,应该是积极的。中央教育科学研究所的蒋国华教授说,网络、数字技术和人类社会任何科技的发展一样,都有两重性。有调查说,发达国家84%以上的孩子都上网,但是他们没有变成流氓国家。他把网络引发的问题和网络带来的益处比做一个指头与九个指头的关系。他说, I T技术在突飞猛进地发展,不要用我们成年人对互联网的无知来反对孩子们的进步。我觉得他的话很有道理。我们不能总是怕网络带给孩子坏的东西。但是让我们家长焦虑的是:孩子是一上网就上瘾。他们几乎是沉迷于网络之中,每天上网的时间太长了。学习和生活肯定就会受到了不同程度的影响。

现在我们面临着新的问题,在数字时代,家长和老师们面临着的是再次社会化的问题。“网络时代我们怎样做父母”的论题使每一位家长和成年人在思考:我们应该限制孩子上网吗?答案是正确的,我们应该限制,但这种限制应该是一种子理性的引导,而不是去对孩子千方百计地阻拦,要让孩子摆脱诱惑,就要提倡健康上网。这首先要求我们做家长的对网络要有一个科学的了解。自己不了解,怎么去引导孩子呢?如果有人拒绝,他就没有资格讨论如何用好的东西影响孩子。现在的问题不应是让不让孩子触网,而是如何使网上有益的内容利于孩子的健康发展。

青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,所以很难控制自己,容易导致网瘾问题出现。这就需要借助学校、家庭、社会的帮助,使他们健康发展。学校对学生上网有各种限制,家庭对学生的帮助取决于家长的素质,如果家长懂得上网,就比较容易帮助学生健康上网。而学生在网吧上网则是最不容易控制的。我认为,如何让孩子上网而不恋网,可以从下面几个方面来探讨:

   1、引导他们抵制不健康网站、网页与广告,教他们学会如何利用网络这一大信息库获取有利自身健康成长的营养元素,帮助他们建立自己的邮箱和同学录等。引导孩子上百度、新浪、网易等比较正规的网站,设置第一道防火墙在孩子上网的同时,家长和教育机构应该加强自身网络知识,掌握网络防范工具,学会如何避免色情、暴力、赌博、毒品、邪教、诈骗等不良网站对青少年的侵害,给孩子创造健康安全的网络空间,积极采取措施转移孩子注意力,将青少年的求知欲引向正确的轨道 正确引导孩子上网。家长老师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发,帮助其树立起远大的目标,培养其高尚的情操,加强其自控力。学校应该把引导青少年学生建设校园网络文化作为加强学校精神文明建设的重要组成部分。比如组织开展《青少年网络文明公约》签名活动、网页设计大赛等活动,营造浓郁的校园文化氛围。对上网成瘾的青少年,一定不能严加训斥,要正确引导其健康上网,同时向其灌输网络交友、沉迷网络游戏的不良后果,使青少年从自身真正认识到上网成瘾的危害。学校可以经常性地开展各种文体活动,长期主办各种兴趣小组,针对学生的特长与兴趣,举办各种特色培训班,积极鼓励其参加社会实践活动和各种有益的夏令营等。有意识的将青少年的视线从网络上转移。 

2、采取技术手段净化网络环境,如电脑锁、反良网站软件等工具,使网络环境更加健康同时要加强对青少年的法制教育,大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规,增强青少年的法制观念和自我保护意识,提高自我约束、自我保护能力。要通过各种媒体力量,宣传网络的积极作用,增强青少年明辨是非的能力;通过介绍和推荐适合青少年浏览的健康网站、开辟主体聊天室、现身说法等形式,让青少年深刻了解沉溺网络和在不健康网吧上网的危害。注重增强青少年的自律意识,教育青少年不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界,不浏览、制作、转播不健康信息,不使用侮辱、谩骂语言聊天,不轻易和不曾相识的网友约会,教育青少年自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

  3、父母应积极与孩子进行平等的交流沟通,加强对孩子的精神关怀

  家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界,了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。如家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情,共同参与孩子感兴趣的有意义的活动,尊重孩子的认知,满足孩子对精神之爱的需求,减少孩子上网的欲望。 家庭和学校应进行经常性沟通,建立起有效的监控系统,控制有上网瘾的孩子的作息时间。以此构建一个良好的外部小环境。  

  3、开展正常的性知识教育,消除青少年对性的神秘感和性苦闷

  家长和老师可通过适当方式,对其进行一些性知识的教育讲解。对于孩子在成长过程中出现的性生理现象和性困惑,切不可因觉得不便谈而敷衍了事。在性教育方面,学校应及时开设正式的性知识教育课,以消除青少年对性的神秘感和性苦闷。使青少年对性有个正确的认识,以消除其对黄色网站的热衷。

要规范网上文明行为,提倡和培植健康文明的网络道德。许多学者认为,不能对互联网上一些不健康的东西采取简单的“驼鸟政策”,回避是行不通的,也是办不到的。要开辟更多更好的青少年网站,积极占领网络阵地。目前,我们对青少年网站设立的重要性认识仍然不够,青少年网站很少,除了中青网的内容比较丰富之外,其它青少年网站内容都比较单调,满足不了青年人的心理需求。要采取积极主动的姿态,以引人入胜的形式巧妙地、大量地宣传正确的、健康的内容,用它们来占领青少年的思想政治阵地,只有先“立”,才能使不健康的东西没有立足之地。

 

高二(5)班 蔡雁 家长

孩子的成长,需要学校、家庭、社会多方面的配合,一个小孩从小学到高中,接受了学校许多教师的多方面的教育,从做人的道理到文化知识的增长,无不体现出学校的教育功能,然而,家庭教育也无时不在影响着孩子的成长,家庭,除了给予孩子必要的生活需要经以外,更重要的是对如何养成良好生活习惯、学习习惯和做事的能力的培养及坚强意志的培养。下面从以下几方面谈一下如何关心孩子的学习。

首先,关心孩子学习的目的。无论做什么事都要有目的,现在的学生,如果学习的目的不明确,那么学习成绩自然不会有大的进步。小时候孩子就有一种学习上很明确的目的,到了初中阶段,在老师的鼓励下,这种目的也就更为明显,于是在竞争十分激烈的中考中发挥较好,达到自己理想的目的。进入嘉一中以后,更是鼓励孩子,要更明确地朝着预定目标奋进,于是在教师的帮助下,更加明确目前的任务和奋斗目标,并不断付诸实际行动中。

其次,要关心孩子的学习方法。一个孩子到了一个新的环境中,必定要有一个适应过程,这个适应期不能过长,过长必定会影响他的学习基础知识的牢固性。所以,一定要关心孩子的这个适应期的情况,并多与老师联系,尽快适应新的老师、新的教学方法,这样才能使基础知识有序衔接,阶梯上升。上嘉一中以后,我的孩子在这方面一开始也没有很快地适应,后来,通过多次的沟通,在老师的帮助下,总算能正常地过来。平时,也多关心孩子的学习方法,特别是现在高中阶段,不能再像小学、初中阶段那样,死记硬背或耍小聪明,就能过关的,而必须让她明确,除了基础要巩固以外,举一反三,灵活运用的能力必不可少,课外的内容要大量地吸取。这样才能发挥更好的水平。

再次,要关心孩子的情绪变化。十七八岁的小孩,有自己的想法和主张,有时觉得自己长大了,可以为自己设计“前程”,但更多的是心理上的不成熟,处事上的主观性,缺乏经验,缺少耐心;常常为一些小事表现出异常的情绪,所以家长要注意孩子的日常情绪,有意无意地与孩子说说话,谈谈学校里的事,班级中的事,或今日上的课,作业怎么样等;主动与孩子交流;让孩子把自己的想法说出来,并帮助孩子做出正确的判断,这样就有利于孩子的健康成长。另外,要正确看待孩子的考试成绩,考砸了不要有过多埋怨,考好了也不要有过多的表扬,倒是应该问一句话:“你是否尽力了”。我让她读王安石的“力足以至而不能至”和“尽吾志也不能至”二句话的真正意义,学习上必须要有“深思而慎取”的态度,这样才不会有悔。

也许一次偶然的进步说明不了什么,但无论孩子还是家长,对于考试的进退,应该深思,不能一味在分数和名次上做文章,这样是不利孩子的学习,更不利于他们的发展和进步的。

 

家庭教育与个人成长

 

 

在我们每个人的一生当中,一般都要接受家庭教育、学校教育和社会教育。我们每个人成长、发展的水平和社会成就,都是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭、学校和社会,对我们每一个人来说,就像是一座功能完整的"综合加工厂",不论缺少哪一道"工序""产品"都会是有缺陷的。家庭教育、学校教育和社会教育,对于我们每个人来说,也可以比做一个生产产品的"流水线",每一个环节都具有"全局意义",无论是哪一个环节出了问题,都不可能生产出优质的"产品"

家长对子女的期望值过高、重智育轻德育忽视孩子的心理特征,这是我们家庭教育中普遍存在的问题。而解决问题的关键是我们家长要提高自身的素质。家长良好的心理素质有利于子女形成良好的个性。良好的家庭氛围实际上与家长的心理素质关系十分密切。家长的性格、意志、情绪、兴趣,以及整个精神状态对孩子的成长具有强大的影响。

家庭是人出生的场所,是人生最初的生存、生活环境,家庭教育是"人之初"的教育,家长是人们的首任教师。家长教我们学会了第一句话,领我们迈出了人生的第一步,指引我们认识社会和人生。中国有句"先入为主"的成语,是说先看到听到的起主导作用,往往排斥后看到听到的与之不同的东西。在家庭所接受的教育,就像是给人的思想和行为打上的"底色",很难改变。正如孔子所说:"少成若天性,习惯如自然。"它能影响人的一生。

家庭教育中的教育者与受教育者之间的关系是自然形成的。家长和子女之间既是教育与受教育的关系,也是关系最亲近、感情最亲密的"亲子关系",家庭教育具有天然的优势。颜之推说:"同言而信,信其所亲;同命而行,行其所服。禁童子之暴虐,则师友之诫,不如傅婢之指挥;止凡人之斗阋,则尧舜之道,不如寡妻之诲谕。"关系亲近、感情亲密的人的教诲,最能使人理解和接受。所以家长的教育最令子女信服。

    家庭教育是一种生活教育。换句话说,家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中,由家长言传身教实施,通过潜移默化、耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对我们每一个人来说,就像物理学中的"磁场",生活在其中,不由自主地被"支配",不知不觉地便接受了教育,而且,由于长时间的熏陶渍染和反复的实践,影响相当深刻,甚至深入"骨髓"。这种教育和影响很难消失,将伴随人的一生。

    家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。然而,不同的家庭教育和影响的实际效果是不同的。家庭对人的教育和影响作用,要受到多种因素的制约,诸如家长的思想、道德、文化素质和价值取向;家庭的生活方式和传统,家庭成员之间的关系;家长的教育能力等等。因此,加强家长的自身修养,改善家庭生活方式,密切家庭成员之间的关系,提高家长的教育能力,是提高家庭教育效果的根本保证。

    家庭教育有一个最大的特点,那就是靠家长的自身影响,家长必须以身作则,还要有正确的方法。不妨先说个例子。有一个高中生偷偷地学抽烟,他的父亲当然大发其火。但当他指着孩子批评的时候,他儿子却指着他正叼在手里的香烟说:“你为什么还抽呢?妈妈不是一直不让你抽烟吗?”这位父亲欲言又止,他冷静地思考起来。后来有一天,他把儿子叫到身边,告诉儿子说:爸爸抽了十多年的烟,现在一时戒不了,但我决心戒,从今天起,我每天比过去少抽一半,一个月后,我不在抽烟了。一个月后,他果然把烟戒掉了。他的儿子很感动,他从父亲的身上感受到一种力量一种克服自我的力量,而这种力量变成了他指导生活学习的一个准则。从这个小故事里,我们不是可以受到启发吗?孩子最善于模仿,高中生尤其喜欢学大人样。父母满口污言秽语,孩子就会跟着学;父母用棍棒迫使孩子就范,孩子也就会用打骂回敬弟妹或同学,硬把他的意见强加于人。因此,父母要孩子做到的,自己应该首先做到。试想一个做父亲的自己成天嗜酒如命,吸烟成癖,却对孩子说:“你年纪还小,不要学爸爸的样,等你长大了,自己挣钱了,那时尽管去喝酒吸烟好了,爸爸绝对不管。”这样去教育孩子,非但无效,反而会适得其反,助长孩子去偷父亲的酒喝,偷父亲的烟抽。

  家庭教育还有一个特点,就是都是从“一”开始的。如果孩子的第一次错误行为得到默许,甚至受到赞助,那么就会有第二次、第三次。这种不良的行为重复多次,就会形成恶习。在“一”字关前,做父母的不能心软、姑息迁就,要坚持原则。要不怕繁琐,持之以恒,严格要求,克服惰性。在孩子的生活中,一般多是一些细微琐事,但却小中寓大,关系到孩子的未来。因此,不能怕麻烦,不耐心,或者强调工作忙而不予理睬,或今天管明天不管,一曝十寒,给孩子重复不良行为的机会,那就要形成许多坏习惯。而坏习惯一经形成,想要克服掉,则要花出几倍乃至几十倍的力气。现在多操心,将来却可省心,这里的辩证法,是不难理解的。

    家庭教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。如果我们对孩子在日常生活中暴露的哪怕点滴不良习惯容忍迁就不加指正,就可能因非智力因素残缺限制其发展。

怎样科学引导孩子的习惯养成?克服坏习惯用减法。培养孩子读书习惯,结合孩子兴趣特点先选择故事书,由浅入深,由短到长。不在一朝一夕,贵在长久坚持。刚上学的孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会喝水,一会撒尿,不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次;过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完,既帮孩子克服了不良习惯,更重要的是保护了孩子的自信心。

教育的改革不只是学校的教育方面的改革,在家庭教育中也要重视孩子的整体素质的提高,而不能只抓孩子的成绩。应该重视孩子的思想道德,身心发展等全面素质的提高。家庭教育要重视孩子个性特征的发展和培养,使孩子具有良好的心理品质和较强的社会适应能力,为孩子创造一个健康、和谐、温馨的家庭环境,这对孩子的教育成长十分重要。

家庭教育也应该和学校教育密切配合、彼此信任。作为家长应该和学校保持密切联系,对孩子从严要求。家长应该时刻关注学校的教育教学动态,了解孩子在学校的学习生活情况,特别应该加强和班主任工作的配合,双管齐下,对孩子的教育是有诸多裨益的。

综观孩子的成长历程,我们做家长的虽然付出了很多,但我们也有很多收获,我们深切的体会到,孩子的成长离不开家庭的熏陶,更离不开学校老师的辛勤培育,而一个健全稳定而富有亲请的家庭氛围,对孩子的成长则更是有着不可替代的作用。同时,家庭和学校间经常性的联系,也给了孩子学业上的极大促进。当然在培养孩子成长的道路上,家长肩上的担子还很重,我们将不断学习家庭教育的好方法,好经验,努力把孩子培养成适应时代的国家栋梁。

 

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